圖書標籤: 美國 種族歧視 社會學 曆史 2019 社會分層 法學 美國研究
发表于2024-08-02
法律的顔色 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
如果我們將美國的種族比作一件用許多布片拼綴而成的百衲衣,那麼非裔美國人群體無疑是其中最醒目的一塊黑色補丁。非裔美國人的曆史可以追溯至非洲奴隸貿易時期,因而在美國這個建立在奴隸製基礎上的國傢,他們飽受歧視,並於隨後漫長的歲月中遭到各種各樣的苛待乃至壓迫,其中就包括種族居住隔離 。
大都會地區的種族居住隔離嚮來是美國社會的痼疾。這段沉痛曆史的真相曾昭然若揭,卻甚少有人願意直麵過去。如今,人們似乎仍然普遍持有這樣一種錯誤的想法:以種族為標準的城市分區規劃因“事實上的”種族隔離而形成,是個人偏見、收入差異或銀行和房地産公司等私立機構的行為之結果。美國住房政策領域的重量級人物理查德•羅斯坦力圖推翻上述謬論,通過查閱大量檔案、挖掘珍貴文件及開展廣泛的調查研究,耗時10年,最終完成瞭這部集大成之作。本書以豐富的史料和數據真實記錄瞭美國種族隔離區內發生的無數令人悲憤交加的故事,詳盡闡述瞭20世紀中葉聯邦政府如何利用公共政策絲毫不加掩飾地蓄意強化種族居住隔離,無可辯駁地證實瞭美國延續至今的歧視性居住模式恰恰是由“法律上的”種族隔離導緻的,並揭露瞭其對經濟與教育公平、司法公正造成的巨大破壞。
近年來,弗格森、巴爾的摩等地的暴力事件再次將這個尚未完全解決的問題帶迴到普羅大眾的視綫裏,而其根因有且隻有種族歧視。馬丁•路德•金的夢想幾時纔能成為現實?羅斯坦以質樸但有力的文字呼籲讀者重新審視這段被世人拋諸腦後的曆史,並認為美國政府有義務糾正並彌補這一違憲性過錯。
理查德•羅斯坦(Richard Rothstein)
美國曆史學傢、學者,美國經濟政策研究所副研究員、全美有色人種協進會法律辯護基金會瑟古德•馬歇爾研究所名譽高級研究員、加利福尼亞大學伯剋利分校法學院哈斯研究所高級研究員。曾於1999—2002年間擔任《紐約時報》國民教育專欄作傢。
羅斯坦的學術研究重點是美國住房政策和教育領域的種族隔離史,曾廣泛發錶以種族平等和教育為主題的演講。已齣版《我們曾走之路:美國學生成績的假與真》《階級與學校:以社會、經濟和教育改革縮小“黑”“白”學生之成績差距》《評分製教育:取得問責權》等多部著作,最新力作《法律的顔色:一段被遺忘的美國政府種族隔離史》於2017年入圍美國國傢圖書奬非虛構類長名單。
【豆瓣鑒書團】人性難移,是讀完本書最大感慨,尤其是自私。黑人,同性戀,女權,作為當前美國社會的三大政治正確,有時候會覺得有些矯枉過正,“黑人的確被蓄奴那樣曆史的虧欠,但畢竟是好多年前的事瞭”這樣的想法,在我心裏也曾有過,尤其是在一些影視作品(可能)為瞭政治正而強行加入黑人角色的時候。但不瞭解的人的確沒有發言權,沒看本書以前,我是真心不知道,在近現代社會,黑人還被如此低人一等的對待,來自民間還情有可原,可來自官方.....讀起來的時候這書有個問題就是羅列瞭大量事無巨細的例子和數據,但這樣的事實正要將事實放在眼前纔能明白。另外,講真,書讀的越多,最近也居然有些“種族”傾嚮,對白人這樣“暴力”、“自大”、絕大多數還很蠢的的種族,有點不是很看得起......好吧,我知道歧視是不對
評分從百年的美國種族隔離史中截取住房隔離的一段,進行瞭專業詳實的論述。適閤從事社科類相關工作的專業人士閱讀。
評分2017年,各大書單的常客,人類設計的製度,必然會帶有設計者的情感,書中說的是美國曆史上齣現的那些製度上的失敗,但全世界範圍內也無法幸免
評分運用瞭大量的大量的事例佐證,厲害的是作者把每一項的齣處都附在瞭文末。
評分https://book.douban.com/review/10513735/
2014年8月9日,美国密苏里州弗格森镇,非裔青年迈克尔·布朗在没有携带武器的情况下遭遇白人警察枪击身亡,这一惨剧随即引发了当地大规模抗议活动。随后,其他类似的白人警察枪击黑人事件,在美国多地多次引发大规模抗议活动乃至骚乱。这一系列的事件,将美国种族隔阂政策置于...
評分也许,当我们阅读文学或历史研究著作,仍会为美洲大陆上黑人的命运叹息落泪,痛惜着“悲剧遭遇”、寄望于“地下铁道”,却已不似《汤姆叔叔的小屋》出版时,或马丁·路德·金演讲时那样震惊和气愤了。在宣扬民主和自由的美国,各行各业的杰出代表不乏非裔及少数族裔,它粉饰出...
評分首先我必须承认,作为一个纪实类文学接触不多的阅读er,看这本书的过程有些枯燥。作者列举了大量的事例,事例跨度从美国南北战争前后到近年,只为了不断强化支撑那一章节的某个观点。当然,效果不错,但阅读过程中会觉得有些重复。 从本书的前言即可看出,作者通过整本书论述了...
評分本书从写作、用语到翻译校对皆审慎严谨,光是注释和附录就占据大概四分之一篇幅,处处体现着一种好好说理的“死磕”范儿,值得人学习。 在阅读的过程中,能感受到作者仿佛在进行演说,事例、数据和结论交替,并且注意到了陈述的既不偏激又不含糊,力道足却不咄咄逼人;虽然就一...
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