具体描述
编辑推荐：
★ 国学专家摩罗耗时10年，率领经崖国学教育网团队精心打造。
★ 适合青少年及国学爱好者阅读的国学入门书，每本40篇千古雄文，精选市面上同类书鲜有收录“冷门”佳作，备受中高考文言文阅读青睐的高频选文全面收录！
★ 重难点字词名家详注，题解、人物故事、主课文、赏析与写作指导、延伸知识、副课文、思考与训练全方位深度解析，确保讲透、好懂！
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内容简介：
《国学梯级公开课4》由著名国学专家摩罗结合12年一线教学经验倾力编著而成的，收录韩愈、王安石、戴名世、孔子、孟子、左丘明、司马迁、颜之推、顾炎武、康有为、谭嗣同等名家经典，囊括寓言、小品文、日记、传记、史书、议论文、家训等文体，涉及经学、史学、水利、历法、近代史等学科。其中史部选了李同、卜式、娄敬三位地位卑微者忠心报国的故事。《副课文》主要选自《元史》和林则徐著作，这些文字既能学到历史知识，又是学习文言文的好材料。
作者简介
摩罗，江西都昌人，中国艺术研究院中国文化研究所研究员，招收文化战略专业和国学教育专业硕士生、国学教育专业博士生。经崖书院读书会导师。主要著作有《中国的疼痛：国民性批判与文化政治学困境》《国王的起源》《思想家：司马迁的新帽子》等。
杨帆，江西都昌人，中国作家协会中国现代文学馆编审。主要著作有《太阳的朗照：梁启超国民性研究文选》（合编）、《月亮的寒光：鲁迅国民性批判文选》（合编）、《人性的复苏：国民性批判的起源与反思》（合编）等。
目录信息
第一课 猫相乳说 _〔唐〕韩愈… ………………………………… 002
赏析与写作指导 人兽感应…………………………………… 005
延伸知识 马燧资助韩愈…………………………………… 006
副课文 北方试种水稻议_ 〔清〕林则徐……………………… 007
第二课 义虎记 _〔 清〕王猷定……………………………………… 010
赏析与写作指导 由恐惧到信赖……………………………… 015
延伸知识 黄耳传书信使犬………………………………… 016
副课文 但求民间有倍入之收 _ 〔清〕林则徐………………… 017
第三课 同学一首别子固 _〔北宋〕王安石… …………………… 020
赏析与写作指导 三人朋友圈章程…………………………… 024
延伸知识 立志与履志……………………………………… 024
副课文 左光斗三因之明效 _ 〔清〕林则徐 … ……………… 026
第四课 乙亥北行日记 _〔清〕戴名世…………………………… 029
赏析与写作指导 国有史记人有日记………………………… 039
延伸知识 干支纪年与六十甲子…………………………… 042
副课文 沟洫沃田议_ 〔清〕林则徐 … ……………………… 043
第五课 人君之道 _〔西汉〕刘向… ……………………………… 045
赏析与写作指导 哄着君王好好干…………………………… 048
延伸知识 周代孩子必须背诵的书………………………… 050
副课文 北方理学第一家_ 《元史》… ……………………… 051
贰 经部
第六课 受难时刻 _ 〔春秋〕孔子… ……………………………… 056
赏析与写作指导 经纬天地曰文……………………………… 059
延伸知识 陈蔡之困与固守大道…………………………… 061
副课文 我为搭救生灵而来_ 《元史》… …………………… 062
第七课 邂逅隐士 _〔春秋〕孔子… ……………………………… 065
赏析与写作指导 孔子想跟接舆说什么？…………………… 072
延伸知识 若隐若现的隐士………………………………… 074
副课文 姚枢劝忽必烈不杀人_ 《元史》… ………………… 075
第八课 四心四端 _ 〔战国〕孟子……………………………… 078
赏析与写作指导 四端与仁政………………………………… 081
延伸知识 古代十二时辰…………………………………… 082
副课文 赵孟頫智灭宰相桑哥_ 《元史》 … ………………… 084
第九课 禅让与民授 _〔战国〕孟子… …………………………… 088
赏析与写作指导 君权民授狮子吼…………………………… 094
延伸知识 四柱与八字……………………………………… 097
副课文 临川大才吴草庐_《元史》………………………… 098
第十课 邾文公迁都 _ 〔春秋〕左丘明……………………………… 101
赏析与写作指导 邾文公为民赴死…………………………… 103
延伸知识 颛顼苗裔建邾国………………………………… 104
副课文 丘处机劝仁劝孝_ 《元史》………………………… 106
叁 史部
第十一课 李同献策 _〔西汉〕司马迁………………………………… 110
赏析与写作指导 草民忠勇胜王侯…………………………… 114
延伸知识 邯郸大胜靠合纵………………………………… 116
副课文 大才常在草野间_ 《元史》……………………… 117
第十二课 卜式报国 _〔西汉〕司马迁………………………………… 119
赏析与写作指导 万古流芳报国志…………………………… 125
延伸知识 千年边患何时休………………………………… 128
副课文 虞集二策皆落空_ 《元史》……………………… 131
第十三课 娄敬远谋 _〔西汉〕司马迁………………………………… 134
赏析与写作指导 布衣大谋建奇勋…………………………… 140
延伸知识 汉初六大谋臣排座次…………………………… 142
副课文 甲胄父子_ 《元史》……………………………… 144
第十四课 阿斗降魏 _ 〔北宋〕司马光………………………………… 147
赏析与写作指导 谯周论降…………………………………… 153
延伸知识 殉国与投降……………………………………… 155
副课文 道士吴全节有侠气_ 《元史》…………………… 156
第十五课 中日甲午战争与《马关条约》_《清史稿》 ………………159
赏析与写作指导 失去朝鲜加速清朝灭亡…………………… 167
延伸知识 丧权辱国的《马关条约》… …………………… 168
副课文 五岁孩儿替父死_ 《元史》… ……………………… 170
肆 子部
第十六课 涉务篇 _〔南北朝〕颜之推 ……………………………174
赏析与写作指导 一剂良药香千年…………………………… 179
延伸知识 《颜氏家训》的历史地位… …………………… 181
副课文 烈女柔情_ 《元史》… ……………………………… 182
第十七课 生员额数 _〔明〕顾炎武 ……………………………185
赏析与写作指导 如何读出文字背后的深广内容？………… 192
延伸知识 读书必须有恒心………………………………… 194
副课文 废生员论_ 〔清〕顾炎武……………………………… 196
第十八课 战国论 _ 〔明〕李贽 …………………………………200
赏析与写作指导 王道与霸道………………………………… 205
延伸知识 何谓五代十国？………………………………… 207
副课文 奸夷违禁频来_ 〔清〕林则徐…………………… 208
第十九课 公工 _〔清〕康有为 …………………………………211
赏析与写作指导 继往开来大同书…………………………… 218
延伸知识 清末精神领袖康有为…………………………… 219
副课文 违禁夷船应该枪击炮轰_ 〔清〕林则徐 ………… 221
第二十课 人口与土地制度 _〔清〕谭嗣同 ……………………224
赏析与写作指导 天下为公与地权问题……………………… 230
延伸知识 谭嗣同与马尔萨斯人口观异同………………… 233
副课文 英吉利最称强悍_ 〔清〕林则徐………………… 234
· · · · · · (收起)
读后感
阅读文言文对于大部分人来说都是一个难度不小的挑战，而文言文是我国古代传统文化的精髓所在，所以学习文言文是了解古代文化不可或缺的。现在的人们学习文言文的途径很多，在学校里学习文言文是一个普遍的途径，而现在也有很多的书本也是介绍文言文的，在这些书本中，要想选择...
评分这套书是文言文的学习由浅入深、循序渐进的，学习本书不仅可以拓宽我们的知识面，还可以提高我们掌握文言文阅读的能力。本文分为集、经、史、子四部分，涉及到了谭嗣同等名家经典，囊括寓言、小品文、日记、传记、史书、议论文、家训等文体,也和经学、史学、水利、历法、近代史...
评分《国学梯级公开课4》收录了经史子集共二十篇，其中经部主要选取了《论语》、《孟子》和《春秋》的文章，史部则是选取了《史记》、《资治通鉴》和《清史稿》的文章，子部《颜氏家训》、《日知录》、《焚书》、《大同书》和《仁学》的文章，集部选取了《韩愈文集》、《清代散文选...
评分《国学梯级公开课4》是国学梯级训练这套系列中的第四本，收录了韩愈，王安石，刘向，孔子，孟子。左丘明，司马迁，康有为，谭嗣同等名家经典，作者所涉及的历史时间更长，内容也更为丰富。四十篇千古文章，阅尽兴亡，在一本书里，我们一起品圣贤之学，文言之美。 本本书所选的...
评分《国学梯级公开课4》本册收录了韩愈、王安石、刘向、孔子、孟子、左丘明、司马迁、颜之推、顾炎武、康有为、谭嗣同等名家经典。包括寓言、小品文、日记、传记、家训等文体，涉及经学、水利、历法、近代史等学科。 全书分为集部、子部、经部、史部四部。集部有《猫相乳说》、《...
用户评价
对于我这样一个在国学领域摸索了些年头的“老司机”来说，这套书的价值更是体现在其“润物细无声”的深刻性上。很多时候，我们学国学，容易陷入对某个具体概念的抠字眼，或者对某位名家的某个观点进行简单解读。但《国学梯级公开课》的高明之处在于，它不是简单地教你“是什么”，而是让你明白“为什么”以及“怎么用”。它会深入浅出地剖析每一个概念的形成背景、发展脉络，以及它在不同历史时期和文化语境下的演变。这种宏观的视角，让我能够跳出书本，将所学知识与现实生活、与其他学科建立联系。我发现，很多我曾经觉得难以理解的文化现象，在这套书的引导下，都变得豁然开朗。它不仅仅是在传授知识，更是在培养一种思维方式，一种洞察事物本质的能力。它让我明白，国学并非是尘封的古董，而是活生生的、能够指导我们当下生活的智慧宝库。
评分这套书真是让我眼前一亮！作为一名对中国传统文化一直怀有浓厚兴趣，但又苦于入门无门，不知从何学起的老读者来说，这套《国学梯级公开课》简直是及时雨。我一直觉得，那些晦涩难懂的古籍，加上枯燥乏味的讲解，是阻碍普通人亲近国学的最大绊脚石。然而，这本书恰恰用一种非常巧妙的方式，将复杂深奥的国学知识，拆解成了易于理解、循序渐进的“梯级”。就像攀登一座高山，它不是让你直接挑战珠峰，而是为你铺设了一条条平缓的山路，让你一步一步，稳稳当当地向上攀登。从最基础的概念入手，逐渐深入，每一个章节都像是为前一章节的知识打下坚实的基础，又自然而然地引出更深层次的内容。我尤其喜欢它在讲解过程中穿插的那些生动有趣的历史故事和文化典故，这些故事不仅让我更好地理解了知识点，更让我感受到了中华文化的博大精深和无穷魅力。阅读的过程，与其说是学习，不如说是与古人的精神对话，感受他们的智慧，体味他们的情怀。这套书真的颠覆了我对国学学习的刻板印象，让我觉得国学不再遥不可及，而是触手可及的宝藏。
评分我必须说，这套书的编排设计实在是太有心了。作为一个习惯了快节奏生活的现代人，我对学习这件事最看重的一点就是效率和系统性。《国学梯级公开课》在这方面做得非常出色。它不像很多零散的国学普及读物，只是简单地罗列一些概念或者故事，而是构建了一个完整的学习体系。这种“梯级”式的设计，意味着它不仅仅是在知识层面上进行递进，更在学习方法和思维模式上，引导读者逐步建立起一套属于自己的国学认知框架。我常常在阅读的过程中，发现它讲解的某个知识点，竟然能够串联起之前读过的另一个话题，这种“柳暗花明又一村”的顿悟感，是很多其他书籍难以给予的。而且，它在每一部分的结尾，还会设置一些引导性的思考题或者小练习，这让我不仅仅是 passive 地接收信息，而是主动地去思考、去消化、去应用。这种互动式的学习方式，极大地提高了我的学习兴趣和效果。我感觉自己不再是那个被动听讲的学生，而是真正参与到一场智识的探索之中。
评分让我惊喜的是，这套书在语言风格上，也做到了既保持了学术的严谨性，又不失大众的趣味性。很多时候，我们接触到的国学普及读物，要么过于学院派，语言晦涩难懂，要么过于通俗化，失去了原有的深度。但《国学梯级公开课》恰恰在这两者之间找到了一个绝佳的平衡点。它的文字流畅自然，逻辑清晰，即使是面对一些复杂的理论，也能用通俗易懂的语言进行解释，并且通过大量的实例和类比，让读者能够轻松理解。同时，它又不会流于表面，而是深入到每一个细节，展现出作者深厚的学术功底。我发现，这本书的语言本身，就带有一种古典的韵味，读起来既是一种知识的汲取，也是一种美的享受。我常常会在阅读过程中，因为某句精彩的论述或者某个恰到好处的比喻而拍案叫绝。这种在知识和美感上的双重满足，是我在其他同类书籍中很少遇到的。
评分这套书带给我的，不仅仅是知识上的充实，更多的是一种精神上的洗礼。我一直觉得，中华文明之所以能够绵延数千年而不衰，其中蕴含着我们民族独特的精神特质。而《国学梯级公开课》正是通过对这些经典文本的深入挖掘，将这些宝贵的精神财富，以一种非常贴近现代人感受的方式呈现出来。我尤其欣赏它在处理一些看似抽象的哲学概念时，所展现出的深刻人文关怀。它不回避人生的困境，不回避历史的沉重，而是用一种温和而坚定的力量，引导读者去思考生命的意义，去理解人与社会的关系，去感受中国传统文化中那种“天人合一”的哲学境界。阅读过程中，我常常会停下来，陷入沉思，仿佛看到历代先贤在长夜中点燃的智慧之光，照亮了我内心的迷茫。这种阅读体验，是任何简单的信息输入都无法比拟的，它是一种滋养，一种启迪，一种精神上的升华。
评分特别棒
评分特别棒
评分一本体现了华夏先民的宇宙观、世界观与人生观的思想性与哲学性，是我们学习文言文不可多得的优质书。
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评分特别棒
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