具体描述
做父母，為何變得這麼難？？
以親職焦慮為鏡，折射出當代臺灣的面貌
人們經常以為教養是個別父母的煩惱。然而，面對不確定的全球化未來、擴大的階級不平等，種種看不見的結構力量與社會界線，正讓當代父母集體感到焦慮與不安。
面對貌似不安全與不確定的未來，當代臺灣父母採取不同的教育與親職策略，試圖保障下一代的安康。弔詭的是，這些保安策略卻經常讓我們感到更不安全。
從拚經濟到拚教養
在臺灣「拚經濟」的時代中成長的父母，如今「拚教養」成為人生重點。 他們渴望擺脫體罰與聯考的陰影，成為與上一代大不相同的父母，同時也希望下一代在全球化的時代裡，更有能力與機會去探索世界。儘管這一代父母擁有比過去更豐富的教養資源，然而，教養這件事卻讓他們益發焦慮，不時懷疑自己是否做太少、做太多、做不好、做不對？
透過教養焦慮，看見當代臺灣
本書以親職焦慮為鏡，映現出臺灣在全球化脈絡中所面對的風險與挑戰，包括相對停滯的本地經濟與薪資、與全球資本主義更緊密的連結與競爭、產業變化的不確定性，而日趨擴大的階級落差正透過教養形塑許多孩子的不平等童年。
臺大社會系特聘教授藍佩嘉，延續她在《跨國灰姑娘》中對於社會不平等的觀察與追索，從城市到鄉村，深入田野訪談近六十個家庭，並到學校教學現場實際觀察，扣緊中產階級與勞工階級的差異，分析臺灣目前幾種主要的教養模式，追問為什麼父母會做出某種選擇，以及這些選擇對家庭與孩子的影響，是理解臺灣當代教養現況重要的田野報告。
作者简介
藍佩嘉
國立臺灣大學社會系特聘教授、亞洲社會比較研究中心主任，研究領域為性別、家庭、國際遷移與社會不平等。第一本專書Global Cinderellas: Migrant Domestics and Newly Rich Employers in Taiwan及其改寫而成的《跨國灰姑娘：當東南亞幫傭遇上臺灣新富雇主》，獲得美國社會學會、臺北國際書展、開卷好書、金鼎獎等諸多國內外獎項。第二本專書《養育全球家庭：臺灣與美國的教養、移民與階級》（Raising Global Families: Parenting, Immigration, and Class in Taiwan and the US ）於二○一八年由史丹佛大學出版，比較臺灣家庭與在美移民，如何因應全球化與移民挑戰發展出不同的教養策略。
目录信息
PART 1 問題與方法
導論 當代父母為何如此焦慮？
PART 2 中產階級家庭
第一章 我們想成為跟上一代不同的父母
第二章 留學與私校：為全球競爭鋪路
第三章 公立學校家庭：協作組裝教養資源
第四章 另類學校家庭：規劃自然成長
PART 3 勞工階級家庭
第五章 我們沒辦法那樣養小孩
第六章 城市邊緣家庭：自然造化或翻轉階級？
第七章 鄉下小校家庭：野放式自然成長
PART 4 總結與改變
結論 不安的親職
附錄一 從「照豬養」到「照書養」
附錄二 受訪個案數量與特性分析
注釋
參考資料
· · · · · · (收起)
读后感
大学时，有次参加学员社团的招新笔试，在自我介绍那道题目下我写道：如果只用一个词来概括我的生活，那就是“尴尬”……因为这则自我介绍，当时的社团负责人跟我有了一次很长的谈话，他说这个视角很特别，让他印象很深刻。 确实就是很尴尬啊。 我是89年生人，从小在西南地区长...
评分大学时，有次参加学员社团的招新笔试，在自我介绍那道题目下我写道：如果只用一个词来概括我的生活，那就是“尴尬”……因为这则自我介绍，当时的社团负责人跟我有了一次很长的谈话，他说这个视角很特别，让他印象很深刻。 确实就是很尴尬啊。 我是89年生人，从小在西南地区长...
评分大学时，有次参加学员社团的招新笔试，在自我介绍那道题目下我写道：如果只用一个词来概括我的生活，那就是“尴尬”……因为这则自我介绍，当时的社团负责人跟我有了一次很长的谈话，他说这个视角很特别，让他印象很深刻。 确实就是很尴尬啊。 我是89年生人，从小在西南地区长...
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用户评价
阶级分析除了注意阶级内部的差异性之外，还要记得阶级是一种关系性的社会事实，尽管底层阶级根据家庭环境和条件对教养益品可以有不同的偏好，但来自上层阶级拥趸的主流/科学教养规范的影响却无处不在，给弱势阶级造成“我不能给孩子提供好的教养，我不是适任的父母”的内疚和焦虑，甚至要面对国家介入剥夺监护权的风险。中文版比英文版砍掉了美国移民父母的那一半内容，所以故事讲的更充分生动了，特别是外籍配偶的劳工家庭的故事。
评分里面講的故事，我在香港生活十幾年每年小學丶中學申請時電視台訪問家長的片段都講過類似的話，我也聽過非常多遍，書中只是把場景由香港換到台灣而已，因此讀的時候也沒有特別感觸。3星吧。
评分看到的第一本华人社会养育的社会学分析，及时，深入，非常推荐。
评分購入到讀完，有半年時間吧。總的來說，讀藍佩嘉的前後兩本書，有個字一直在心頭，就是“隔”。不是說學術的規範或是書寫有什麼問題，而是讀起來就是有一種沒說透的感覺。當然，這可以歸為研究者的書寫風格，每個人都有自己的習慣，無法強求什麼。
评分从家庭、教育、阶级、性别等不同角度去审视台湾社会教养现状。在全球化的大框架下，家长们常会感到不知道来自何方的焦虑。是同理，而不是同情。最重要的是穿透表象，理解每个人在结构中的位置。
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