具体描述
做父母，為何變得這麼難？？
以親職焦慮為鏡，折射出當代臺灣的面貌
人們經常以為教養是個別父母的煩惱。然而，面對不確定的全球化未來、擴大的階級不平等，種種看不見的結構力量與社會界線，正讓當代父母集體感到焦慮與不安。
面對貌似不安全與不確定的未來，當代臺灣父母採取不同的教育與親職策略，試圖保障下一代的安康。弔詭的是，這些保安策略卻經常讓我們感到更不安全。
從拚經濟到拚教養
在臺灣「拚經濟」的時代中成長的父母，如今「拚教養」成為人生重點。 他們渴望擺脫體罰與聯考的陰影，成為與上一代大不相同的父母，同時也希望下一代在全球化的時代裡，更有能力與機會去探索世界。儘管這一代父母擁有比過去更豐富的教養資源，然而，教養這件事卻讓他們益發焦慮，不時懷疑自己是否做太少、做太多、做不好、做不對？
透過教養焦慮，看見當代臺灣
本書以親職焦慮為鏡，映現出臺灣在全球化脈絡中所面對的風險與挑戰，包括相對停滯的本地經濟與薪資、與全球資本主義更緊密的連結與競爭、產業變化的不確定性，而日趨擴大的階級落差正透過教養形塑許多孩子的不平等童年。
臺大社會系特聘教授藍佩嘉，延續她在《跨國灰姑娘》中對於社會不平等的觀察與追索，從城市到鄉村，深入田野訪談近六十個家庭，並到學校教學現場實際觀察，扣緊中產階級與勞工階級的差異，分析臺灣目前幾種主要的教養模式，追問為什麼父母會做出某種選擇，以及這些選擇對家庭與孩子的影響，是理解臺灣當代教養現況重要的田野報告。
作者简介
藍佩嘉
國立臺灣大學社會系特聘教授、亞洲社會比較研究中心主任，研究領域為性別、家庭、國際遷移與社會不平等。第一本專書Global Cinderellas: Migrant Domestics and Newly Rich Employers in Taiwan及其改寫而成的《跨國灰姑娘：當東南亞幫傭遇上臺灣新富雇主》，獲得美國社會學會、臺北國際書展、開卷好書、金鼎獎等諸多國內外獎項。第二本專書《養育全球家庭：臺灣與美國的教養、移民與階級》（Raising Global Families: Parenting, Immigration, and Class in Taiwan and the US ）於二○一八年由史丹佛大學出版，比較臺灣家庭與在美移民，如何因應全球化與移民挑戰發展出不同的教養策略。
目录信息
PART 1 問題與方法
導論 當代父母為何如此焦慮？
PART 2 中產階級家庭
第一章 我們想成為跟上一代不同的父母
第二章 留學與私校：為全球競爭鋪路
第三章 公立學校家庭：協作組裝教養資源
第四章 另類學校家庭：規劃自然成長
PART 3 勞工階級家庭
第五章 我們沒辦法那樣養小孩
第六章 城市邊緣家庭：自然造化或翻轉階級？
第七章 鄉下小校家庭：野放式自然成長
PART 4 總結與改變
結論 不安的親職
附錄一 從「照豬養」到「照書養」
附錄二 受訪個案數量與特性分析
注釋
參考資料
· · · · · · (收起)
读后感
大学时，有次参加学员社团的招新笔试，在自我介绍那道题目下我写道：如果只用一个词来概括我的生活，那就是“尴尬”……因为这则自我介绍，当时的社团负责人跟我有了一次很长的谈话，他说这个视角很特别，让他印象很深刻。 确实就是很尴尬啊。 我是89年生人，从小在西南地区长...
评分大学时，有次参加学员社团的招新笔试，在自我介绍那道题目下我写道：如果只用一个词来概括我的生活，那就是“尴尬”……因为这则自我介绍，当时的社团负责人跟我有了一次很长的谈话，他说这个视角很特别，让他印象很深刻。 确实就是很尴尬啊。 我是89年生人，从小在西南地区长...
评分大学时，有次参加学员社团的招新笔试，在自我介绍那道题目下我写道：如果只用一个词来概括我的生活，那就是“尴尬”……因为这则自我介绍，当时的社团负责人跟我有了一次很长的谈话，他说这个视角很特别，让他印象很深刻。 确实就是很尴尬啊。 我是89年生人，从小在西南地区长...
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评分大学时，有次参加学员社团的招新笔试，在自我介绍那道题目下我写道：如果只用一个词来概括我的生活，那就是“尴尬”……因为这则自我介绍，当时的社团负责人跟我有了一次很长的谈话，他说这个视角很特别，让他印象很深刻。 确实就是很尴尬啊。 我是89年生人，从小在西南地区长...
用户评价
从家庭、教育、阶级、性别等不同角度去审视台湾社会教养现状。在全球化的大框架下，家长们常会感到不知道来自何方的焦虑。是同理，而不是同情。最重要的是穿透表象，理解每个人在结构中的位置。
评分从家庭、教育、阶级、性别等不同角度去审视台湾社会教养现状。在全球化的大框架下，家长们常会感到不知道来自何方的焦虑。是同理，而不是同情。最重要的是穿透表象，理解每个人在结构中的位置。
评分以照护的逻辑理解教养，一个新的启发。最后的写给孩子，令人动容。
评分从家庭、教育、阶级、性别等不同角度去审视台湾社会教养现状。在全球化的大框架下，家长们常会感到不知道来自何方的焦虑。是同理，而不是同情。最重要的是穿透表象，理解每个人在结构中的位置。
评分以照护的逻辑理解教养，一个新的启发。最后的写给孩子，令人动容。
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