卓越工作

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出版者:中信出版集团
作者:莫滕·T·汉森
出品人:
页数:281
译者:朱钦芦
出版时间:
价格:0
装帧:平装
isbn号码:9787508698434
丛书系列:
图书标签:
  • 个人管理
  • 自我管理
  • 职场
  • 成长
  • 工作
  • 管理
  • 工具书
  • 方法论
  • 工作效能
  • 职业发展
  • 时间管理
  • 目标设定
  • 团队协作
  • 自我提升
  • 领导力
  • 执行力
  • 创新思维
  • 职场策略
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具体描述

为什么工作中有一些人比其他人做得更好?这个简单的问题几乎困扰着每一个职场中人。现在,在经过5年对5000名管理者和员工的研究,伯克利大学管理学教授莫滕·T·汉森有了答案。他总结了“七大卓越工作法”,任何一个希望最大化收获时间红利和绩效的人都可以应用。 尽可能做减法,只做必要的加法,然后沉迷其中 重新设计工作,颠覆现状 刻意练习,循环反馈 让激情和使命感发挥指数效应 事实胜于雄辩,成为有说服力的强者 开会的目的就是辩论,如果是分享或者发布消息,应该选择发邮件 打破封闭,合理协作。

作者简介

莫滕•T•汉森(Morten Hansen)

《选择卓越》的作者之一,加州大学伯克利分校(信息学院)和欧洲工商管理学院的管理学教授。

他博士毕业于斯坦福大学商学院,后在哈佛商学院担任过教授,并在波士顿咨询公司服务。

莫滕常年为世界各地的公司提供咨询服务,并开展演讲活动,在《哈佛商业评论》上发表过多篇文章。

目录信息

第1章 卓越工作的秘密 001
第一部分
主宰你的工作
第2章 少做,入迷 017
第3章 重新设计工作 049
第4章 循环学习 081
第5章 P2——激情和使命感 113
第二部分
成为合作中的主导者
第6章 有说服力的强者 145
第7章 争论和团结 177
第8章 协作 211
第三部分
平衡你的工作与生活
第9章 时间红利 243
结束语 小改变,大结果 261
研究附录 269
鸣 谢 311
· · · · · · (收起)

读后感

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《卓越工作》是一本伯克利的管理学教授莫滕·汉森写的关于为什么在工作中有些人做得比另一些人更好的书。作者对这个问题进行了系统的研究,调查了5000个在中大型企业中工作的员工、领导等,发现了七个卓越工作的特征,如果你有点好奇的话,跟着我一起看一下吧。 1.少做,入迷 ...

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找准一个方向,做到专家水平 持续投入密集的努力,直到做到专家水平 -做减法,简化工作内容和工作范围 -制定明晰的规则,细致到具体的动作。如我的目的是写好新媒体类文章,那么小说题材别碰、诗歌别碰,界限必须清楚 “为什么”+“如果……会怎么样” 反思,重新设计工作,不...  

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找准一个方向,做到专家水平 持续投入密集的努力,直到做到专家水平 -做减法,简化工作内容和工作范围 -制定明晰的规则,细致到具体的动作。如我的目的是写好新媒体类文章,那么小说题材别碰、诗歌别碰,界限必须清楚 “为什么”+“如果……会怎么样” 反思,重新设计工作,不...  

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《卓越工作》是一本伯克利的管理学教授莫滕·汉森写的关于为什么在工作中有些人做得比另一些人更好的书。作者对这个问题进行了系统的研究,调查了5000个在中大型企业中工作的员工、领导等,发现了七个卓越工作的特征,如果你有点好奇的话,跟着我一起看一下吧。 1.少做,入迷 ...

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《卓越工作》是一本伯克利的管理学教授莫滕·汉森写的关于为什么在工作中有些人做得比另一些人更好的书。作者对这个问题进行了系统的研究,调查了5000个在中大型企业中工作的员工、领导等,发现了七个卓越工作的特征,如果你有点好奇的话,跟着我一起看一下吧。 1.少做,入迷 ...

用户评价

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非常棒的个人成长的方法论,研究方法也值得学习!

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第一条规则:少做、入迷.第二条:重新设计工作可以寻找和治疗痛点,你可以问“愚蠢”的问题。第三条:循环学习(小幅试错,快速迭代)①每天15分钟 ②把技能学习分割成“微行为” ③测评“软”行为 ④得到有效、快速的反馈 ⑤接受必要的风险 ⑥直面“失速点”第四条:激情和使命感不是“更努力地工作”这种传统观念里的时 间因素,而是每小时工作中更多的活力。这就是卓越工作。第五条:有说服力的强者第六条:争论和团结为了让会议产生富有成效的争论,领导者和参会者应该运用如下策略: 1. 给多样化意见最大的表达空间,这比追求参会者的个人能力更重要; 2. 让参会者畅所欲言,无所顾忌。第七条:学会合作

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关于工作规划与人际交往

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1. 尽可能为工作做减法;2. 重新设计工作,找真正有价值的事;3. 刻意练习,循环反馈;4. 激情和使命感很重要,可以促使工作产生复利效应;5. 开会的目的就是辩论,如果只是通知一些事情,不如发邮件;6. 我们不是为了取悦老板而工作,而是为了做真正有价值的事情;7. 警惕“不动脑子的重复”。

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【法】【认识论】 “分析”要“分”,别笼统:分部门,分等级,分步骤,分标准。 所以想搞成绩时要特训微行为、测评软行为。

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