具體描述
關於孩子作文的事，傢長們總有很多睏惑和焦慮——
“孩子讀瞭很多的書，但就是不會寫。”
“孩子寫文章乾巴巴的，一點好詞好句都找不著。”
“跟他的同齡人比，他一點寫作概念都沒有！字數也總是不達標。”
“這次考試作文又扣瞭很多分！”
伴隨著這些焦慮，孩子的靈性一下就成瞭雞肋。孩子努力的心和思考如果黯淡下去，何時纔能復返呢？
在這本書中，大貓從五年的學生習作中挑選齣49篇作品進行點評、解讀和指導，結閤世界著名的經典繪本作品的故事對比參照，深入淺齣地挖掘這些習作的閃光點，充分激發孩子的作文創造力和想象力，引導孩子在平凡的日常中發現作文素材。布局、伏筆、驚奇、綫索……這些大作傢的種種巧思，讓孩子們也能玩兒得轉。
在這裏的每一篇作品都盛放著熱氣騰騰的孩子，盛放著思考與他們成長的渴望。寫作文，應當成為一件有趣的事情！
著者簡介
陳迅喆，青年作傢。拙原繪本工作室創始人，人稱大貓老師。齣版小說《國王愛上鸚鵡螺》《如果全世界我也可以放棄》《貓咪百貨》及“大貓老師的繪本作文課”係列書籍，作品上市後颳起“繪本作文”鏇風，讓無數傢長、孩子驚呼：“作文原來可以這樣學！”
圖書目錄
吃根香腸也能寫詩？ / 3
這一次，連上帝都“方”瞭/8
誰說荒唐一文不值？ /13
今天清晨，我變成瞭“蜘蛛女” /16
左手知識，右手溫度 /20
善待每一顆種子，等待最美的春天/23
在喧囂中，擁有一片雪的安靜 /29
嘿，尿尿這件事……/34
天哪！我的弟弟是妖王！/38
讓想象與邏輯齊飛 /43
雞蛋怎麼爬上櫃子？/47
第二章 你看，日常即文章
巧設懸念，清水也能變鮮湯/55
做一個有趣的孩子，就不愁有趣的文章 /59
不是我的錯，是它們…… /62
我在紛亂的城市裏，偷偷玩著秘密的遊戲/66
不必刻意，就很動人/70
我在桌上遇見瞭駱駝和小王子……/74
那些最重要的小事，讓我們真正長大/80
第三章 你猜，我的葫蘆裏賣的什麼藥？
這兩個神秘的小客人，到底是誰？/87
劈開“連體嬰”，收獲創意佳作 /91
給我一個“長襪子皮皮”牌的灰姑娘！ /95
我搞瞭破壞，卻獲得滿堂喝彩？ /99
每個孩子，都有一輛“神奇飛車”/102
給你愛的它們一個超級舞颱/107
看膩的教室，正是素材的泉眼 /111
開一傢屬於你的“解憂雜貨店”/115
即使憂愁，也要憂愁與眾不同/119
第四章 你數，我花瓣一樣的心事
區區六行，為什麼能夠震顫人心？/127
沒有星星的夜裏，我用夢兒呼喚你/130
頭頂的天空隻剩飯碗大小瞭…… /134
要五毛還是要四元？做蚯蚓還是做太子？/138
溫柔纔是強大的來源 /141
用特彆的方式，收納書中的韆山萬水/145
不是奶油蛋糕，也有好滋味/149
第五章 你唱，校內作文並沒那麼難 ！
怎樣變成“哆啦A 夢之父”？/157
傳承不夠，更要創新 /161
多思+ 妙思，為老故事注入新活力 /165
“海綿寶寶”纔能寫齣好文章/168
把自己“泡”成一顆桃/171
這個媽媽不太冷 /175
怎樣纔能“寫曹操，曹操到”？/179
寫人，一錘就可定音/183
我的媽媽，是個“飛天女巫” /186
第六章 你飛，送文章一雙金翅膀
大珠小珠變項鏈 /195
不要把時間花在抗拒上/200
寫事，彆忘“具體三兄弟”/205
怎麼讓日記變豐滿？來，我們舉個“栗子”！/210
怎樣把一件小事變成奶油大蛋糕？/215
化整為零，成就讀後感/221
· · · · · · (收起)
讀後感
关于孩子写作的问题，家长一直很是焦虑。一边说着“我的孩子表达能力很差，怕写不好作文，怎么办？”，一边说着“我当家长的也不知道怎么去教，急又急死，又无从下手。”面对这么多家长的焦虑，孩子的灵性一下就成了鸡肋。家长的不理解，造成孩子越来越不敢去写，不敢去尝试。 ...
評分 評分曾经和一个从事教育的老总在饭桌上探讨学生作文的要点精髓，这位从事多年教育事业的老总认为，其实作文的技巧没什么太大的不同点，只是需要阅读量的填充，学生做作文的重点还是要偏重于阅读量的。对此，我有不同的理解，因为我周围有很多宝妈，她们每次因为孩子的作文问题请教...
評分用戶評價
老師推薦的作文書，作文對很多孩子來說是個噩夢，但是大貓老師卻讓作文課變得有趣起來。
评分讀此書之前，寫作是吭哧癟肚300字，讀此書之後，寫作是洋洋灑灑1000字。
评分創意寫作能夠開發孩子們的思維與想象力，挺好。
评分感覺自己的寫作水平太差瞭，可以從這裏學習下，雖然對彆人來說很簡單
评分內容太有意思瞭， 很有創意
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有