图书标签: 琦君 古典诗词 随笔 词评 知名作家 古典文学 一代词宗文化余脉永在 现代出版社
发表于2025-01-24
词人之舟 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
一代词宗夏承焘的女弟子、著名散文家琦君的唯一“解词之作”。
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★ 《巨流河》作者齐邦媛、《源氏物语》译者林文月作序
★ “一代词宗”夏承焘先生的得意女弟子、《橘子红了》的作者
著名散文家琦君女士的解词作业
★ 裸背精装,胶版印刷,馈赠珍藏两皆宜
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大家所景仰的夏承焘先生是琦君的老师,而琦君自己则又是多年来许多年轻学子的老师。文化的薪火传递,好比接力赛跑,就靠着醉心古典的有心人一代一代默默地传递这神圣的棒子。可是,并不是每个人都有机会亲炙名师门下聆听其课的,所以若能将课堂上讲解古典文学的精华以文字替代口授,印刷成书册,那么就会传播更广,嘉惠更多的人了。琦君的新著《词人之舟》,正是符合此要求的书。
《词人之舟》是一本赏析评介词的书,共收温庭筠、李煜、柳永、晏殊、张子野、晏几道、苏轼、秦观、李清照、陆放翁、辛弃疾、朱淑真、吴藻等十三家(另附卓文君与花蕊夫人),前面有一篇《词的简介》分段说明词的形成、名词、体裁及讨论词与诗的区别,介绍几则关于词调的掌故。这篇替代自序的文字,以深入浅出的口吻介绍词学,好比是上词选课第一堂的开场白,使读者于接触个别词家的作品之前,对于词这个特殊文类的外在及内涵,能够有一个预先的通盘认识与了解。
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1987年我去美前,(林)海音恳切地对我说:“你旅居国外,应酬少了,家务更简单,又不教书,你就好好利用一两年的时间,把词人生活作品介绍完成了吧!究竟你是念的中国文学系,也得对自己有个交代呀!”——琦君
三十年来台湾作家的第二代之中“笔力最健者,当推琦君”。——余光中
认识她的朋友都知道她写极好的诗填极好的词,而即使一般读者恐怕也可以从她时时融入散文中的诗句、词句,感知琦君对于旧文学的深厚造诣吧。——林文月
你不一定要做词人,却必须培养一颗温柔敦厚、婉转细腻的词心。对人间世相,定能别有会心,另见境界。正如你不必是一个宗教信徒,却必须有一颗虔诚恳挚的心,才能多多体验人情、观察物态。——夏承焘
中国古典诗词的许多句子在琦君的文章里早已不露痕迹地“现代化”了。大多数写“纯散文”的人都有词穷的时候,琦君脑中却又无数词句在紧要关头带着彩笔来,给她的龙“画上眼睛”。——齐邦媛
林海音写活了老北京的《城南旧事》,而琦君笔下的杭州,也处处洋溢着“三秋桂子,十里荷花”…… ——白先勇
琦君(1917-2006),原名潘希珍,现代著名女作家,尤以散文写作著称。她除了在司法界、教育界待过之外,人生绝大部分都浸淫在文学的殿堂里,给中华文化留下不可磨灭的瑰宝。曾获中国文艺协会散文奖章、中山学术基金会文艺创作散文奖、台湾当局新闻局优良著作金鼎奖、“国家文艺奖”散文奖。“真实不造作”的亲切风格使琦君风靡文坛五十年而不衰,被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。
著有《水是故乡甜》《橘子红了》《三更有梦书当枕》《青灯有味似儿时》《泪珠与珍珠》《万水千山师友情》等散文及小说、儿童文学等书四十多种,其散文《故乡的婚礼》《金盒子》《春酒》皆入选中学语文课本,并被译为美、韩、日文等,深受海内外读者欢迎。
其实我不明白文学评论这一行当是怎么来的,自己看自己的,还得去告诉别人你觉得xxx是怎样?然后又来个xxx来反驳你你的xxx并不对?可能真的太闲
评分以散文之温婉秀丽传世的琦君,其实也是词学家夏承焘的女弟子,夏先生的耳提面命在她的创作人生里是有着深深的烙印的,以“温柔敦厚、婉转细腻”的词心看待身边的人和世界,也是琦君的散文引人注目之处。本书便是琦君回归词心之作,却有别于坊间诸多词学鉴赏之作,下笔千言,评词百首,但其实句句都是写人。虽不够学术,少了冬烘学究气,甚至考据不够精准,但文字流畅,情感饱满,也多了人间烟火色。这大概就是散文家以词写人的妙处了。
评分大家之作,娓娓道来,常常一句话要默默反复吟咏,体味其妙处。
评分时至今日才知晓琦君乃“一代词宗”夏承焘先生之弟子,不免孤陋寡闻。本书以散文笔法赏词评词,虽于学术上欠缺严谨,考据上不够精准,但胜在文字畅达,情感饱满,偶有独到高见。除选取我们所熟知的十二位唐宋名家外,还加入了吴藻一位清代女词人,肯定其“摆脱陈腔旧语,非北宋末诸家所能及”。诚如作者所言“前人评语,只可供作参考提示,终不宜先入为主”,例如对于王国维的抑温扬韦倾向,她认为“未必中肯”,而对于清人以香草美人之寄托论温词,又认为“未免捧得过分”;又如认为多情如东坡,对于朝云“岂能化蛾飞去耶”。关于“解”这一字眼在诗词中的拟人笔法,虽是粗浅分析,却予人不无启发。当然,书中也有纰漏之处,如错将清代徐兰“马后桃花马前雪,出关争得不回头”一诗归于韩愈所作,又受时代影响认为李清照改嫁张汝舟一事乃捕风捉影,憾矣!
评分君王城头竖降旗, 妾在深宫那不知。 十四万人齐解甲, 竟无一人是男儿。学到了学到了。琦君品词甚有谦谦君子,温润如玉之感。
对诗词比较喜欢,但只限于皮毛。开始是教学中需要教一些诗词,于是知诗人,解诗题,明诗意,悟诗境成为课堂教学的主要环节,当然,作为老师,也仅仅是把教参中的这些内容传授给学生。后来,开始初步解诗词的背景与诗人的故事等,对诗词了解更多一步,再后来,更深入一步,背景...
评分 评分著名散文家琦君女士的《词人之舟》,顾名思义,以书为舟,集古之大词人于一舟,舟上轻罗幔帐,各大文豪与红颜知己浅吟低唱,舟行水上,且行且歌......此时,读者化身小童、化身看客,随琦君女士的指点左顾右盼,温庭钧、苏轼、李清照这些伟大的词人几在眼前,我们屏息凝神,抑...
评分 评分关于诗词,旧有“诗庄词媚”的说法。古人认为诗言志,多用以抒发胸臆,故而偏于庄重;而词源于诗,有诗余之说。最初多用于描写儿女情态,也就予人柔媚的印象。这种看法大体上是不差的。词的历史虽没有诗悠久,却因其句式长短参差,语言含蓄典雅,风格或婉约,或豪放,而广受喜...
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