書是2006年當代最有影響的教育傢的新作。研究從中觀層麵嚮二端延伸，聚焦學習活動係統的設計；聚焦社會文化的發展政策取嚮對個體學習的支持。
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從斯皮瓦剋之問開始：被壓迫者能發齣自己的聲音嗎？
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评分對教育，需要的是有深度的視角，而非謾罵
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