看我72班

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出版者:
作者:张峰
出品人:
页数:128
译者:
出版时间:2008-1
价格:10.00元
装帧:
isbn号码:9787807533603
丛书系列:
图书标签:
  • 幽默小读者
  • 漫画
  • 55
  • 校园
  • 青春
  • 成长
  • 怀旧
  • 70年代
  • 学生时代
  • 集体生活
  • 友谊
  • 时代记忆
  • 文学
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具体描述

《看我72班1》为100%纯校园幽默漫画,主要向你讲述了72班学生的搞笑故事。阿呆,72班最呆、最笨的一位同学,每次考试总会得个鸭蛋!皮克,喜欢开小玩笑,是个调皮的同学!小美,漫画中的女主角,不但成绩优秀,而且还乐于助人!酷酷仔,72班班长,富家子弟,喜欢扮酷,头上总是戴着快花头巾……

还等什么呢?让我们翻开这本漫画书一起加入到他们的生活吧!

《星河彼岸的低语》图书简介 一部跨越时空的史诗,一则关于人性、抉择与不朽的赞歌。 故事背景:碎裂的纪元与失落的记忆 《星河彼岸的低语》的故事设定在一个被称为“大寂静”之后的时代。曾经辉煌的“泰坦文明”在一场未知的灾难中轰然崩塌,将宇宙文明推入了数千年的黑暗。残存的智慧生命——散布在各个星系废墟中的不同种族——依靠着泰坦文明遗留下来的残片技术艰难维生。时间的概念变得模糊而扭曲,历史的真实面貌被无数的传说与谎言所掩盖。 核心冲突围绕着“回响”展开。回响是泰坦文明留下的信息碎片,它们不规律地出现在宇宙深处的某些特定节点,能短暂地唤醒或重塑接触者的记忆与能力。对于渴望复兴的势力而言,回响是重建秩序的钥匙;而对于恐惧重蹈覆辙的保守派来说,回响则是引向下一场毁灭的毒药。 主角群像:在迷雾中追寻真理的旅人 本书聚焦于三个身份迥异、目标交织的角色,他们的命运被一股无形的力量推向了宇宙的中心——传说中泰坦文明的起源之地——“零点之环”。 1. 凯尔·凡尔纳:最后的记录者 凯尔是一名生活在被遗忘的贸易站“碎石港”的年轻学者。他并非强大的战士,却拥有非凡的记忆力与对古老符号学的敏锐直觉。他的使命是收集并整理所有关于“大寂静”的零散记录,试图拼凑出文明覆灭的真相。凯尔坚信,只有了解过去的错误,才能避免未来的重蹈覆辙。他手持一本残破的星图日志,踏上旅程,却很快发现,他所收集的“事实”正在被更高层级的力量篡改和清除。他代表着对知识的虔诚与对真相的执着。 2. 莉亚·萨里安:流亡的星舰指挥官 莉亚是曾经强大星际联邦“共荣议会”的最后一位指挥官的后裔。她的家族背负着“背叛者”的污名,被指控与导致文明衰落的内部战争有关。莉亚拥有一艘被严密隐藏的泰坦级侦察舰“箴言”,舰载系统虽然老旧,但拥有强大的能量偏转能力。她带领着一群忠于旧秩序的残兵,表面上寻求复仇与清白,实则在追寻一枚被称为“时间锚点”的文物,据传它能锁定特定历史时刻,或许能改变过去。莉亚的挣扎在于:她必须学会信任那些她被教导应该憎恨的人,才能真正拯救她的族群。她代表着责任、牺牲与对荣誉的执着。 3. 幽灵(代号):来自非物质领域的观察者 幽灵是一个身份极其神秘的存在。它似乎不受物质定律的完全约束,可以穿梭于不同维度的夹层中。它拥有关于“零点之环”的预知能力,但其信息往往是碎片化、充满悖论的。幽灵的目的难以捉摸,它似乎在引导凯尔和莉亚,但动机并不明确——是帮助人类文明复兴,还是仅仅为了观察一个宏大实验的最终结果?随着故事的深入,人们开始怀疑,幽灵本身是否就是泰坦文明留下的某种形式的“自我修正程序”。幽灵代表着命运的不可抗拒性与更高维度的理解。 核心冲突与世界观深度 一、遗迹的诱惑与腐蚀: 泰坦文明的遗物散布各处,它们强大到足以改变星系格局,但也伴随着巨大的风险。许多遗迹散发出一种被称为“熵之歌”的能量辐射,长期接触会导致接触者精神崩溃,沉溺于对过去黄金时代的虚幻怀念中,最终化为星尘。凯尔必须在获取知识的力量与抵抗精神腐蚀之间找到平衡。 二、新秩序的崛起与压制: 在“大寂静”之后,新兴的势力试图填补权力真空。其中最主要的是“圣约同盟”,他们推崇绝对的等级制度,认为科学和自由探索是导致泰坦文明覆灭的根源。圣约同盟积极销毁所有回响和泰坦遗迹,他们控制着主要的航道,并用严格的信仰和武力来维持“稳定”。莉亚和凯尔的行动,无疑是对圣约同盟统治的直接挑战。 三、维度之战的阴影: 随着故事发展,角色们逐渐发现,“大寂静”并非一场内部战争,而是一场与来自维度之外的“虚空掠食者”的抗衡。泰坦文明的毁灭,是为了设下一个巨大的陷阱,用整个文明的“熄灭”作为诱饵,保护了宇宙中更深层次的平衡。零点之环,正是这个陷阱的核心触发点。凯尔与莉亚最终必须决定:是启动泰坦文明的“终极防御系统”——一个可能会彻底重塑现实的程序——还是选择接受已知世界的破碎现状。 文学风格与阅读体验 《星河彼岸的低语》融合了硬科幻的严谨逻辑与古典史诗的恢弘叙事。语言风格大气磅礴,对宇宙的描绘细致入微,充满了对人类在浩瀚宇宙中地位的哲学探讨。书中涉及复杂的宇宙物理学概念、失传的语言学解密,以及精妙的星际策略运用。 这不是一个关于英雄战胜邪恶的简单故事,而是一场关于“记忆的重量”与“进步的代价”的深刻反思。读者将被卷入一场跨越光年的追逐,见证不同文明在面对末日抉择时的挣扎与伟大。当你读完最后一行,你会开始思考:我们今天所珍视的一切,是否也只是未来某个文明眼中,另一个即将崩塌的“回响”? 本书适合所有热爱太空歌剧、复杂世界构建、以及对历史哲学命题有深刻思考的读者。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我非常欣赏《看我72班》这本书所呈现出的那种朴实而真挚的风格。它没有刻意去渲染青春的“热血”或“叛逆”,而是将镜头对准了那些平凡而又美好的瞬间。我被书中对人物情感的细致描摹所深深吸引,那些青春期特有的迷茫、憧憬、烦恼,以及对未来的探索,都被刻画得淋漓尽致。我尤其喜欢书中对同学们之间互动和关系的描绘,那种不经意间的关怀,那种在困难时刻的互相鼓励,都让我感受到了青春最纯粹的友情。我看到了书中有这样一个片段,是关于同学们在一次班级活动中,为了共同的目标而齐心协力,虽然过程中也遇到了一些小挫折,但最终他们凭借着彼此的信任和支持,圆满地完成了任务。这种团队合作的精神,让我看到了一个班级作为一个整体的凝聚力。这本书也让我反思了自己曾经的学生时代,那些曾经的懵懂、曾经的困惑,在书中得到了某种程度的呼应,也让我更加珍惜如今所拥有的一切。

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《看我72班》是一本能够触及灵魂的书籍,它让我在阅读的过程中,不断地审视着自己的过往。这本书没有宏大的叙事,也没有惊心动魄的情节,但它所传递的情感却异常丰富和真挚。我被书中那些鲜活的人物形象所深深吸引,每一个角色都仿佛是我曾经的同学,抑或是那个时期的自己。作者擅长运用细腻的笔触,勾勒出人物之间微妙的情感交流,那种眼神中的默契,话语中的试探,以及肢体语言的微妙变化,都被捕捉得恰到好处。我尤其喜爱书中对成长阵痛的描绘,青春期少年少女在身体和心理上的变化,对世界的认知,对未来的憧憬,以及面对现实的无奈,都被刻画得淋漓尽致。我看到了他们因为一次失败而黯然神伤,也看到了他们因为一次成功而欢欣鼓舞。这种真实的情感流露,让我感同身受,仿佛也回到了那个懵懂而又充满活力的年纪。书中也展现了不同家庭背景、不同性格的学生们如何在这种环境中相互影响,共同成长,这种多元化的群像塑造,使得整个故事更加立体和饱满。它让我明白,青春的意义,不仅仅是关于自我,更是关于与他人的连接和互动。

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我必须说,《看我72班》这本书带给我的震撼,远超我最初的预期。作者以一种非常朴实却又不失力量的方式,展现了七十二班这个集体的独特风貌。它没有刻意去制造所谓的“高潮迭起”的剧情,也没有去渲染青春期的“叛逆”或“热血”,而是将焦点放在了那些细腻的情感和生活中的点滴细节上。我尤其欣赏书中对于人物塑造的深度,每一个学生,无论其在班级里扮演的角色如何,似乎都有着自己的故事和内心世界。作者并没有对他们进行简单的标签化,而是允许他们保留自己的优点和缺点,这种真实感是我在许多同类作品中很少见到的。例如,书中对那位总是在课堂上走神的同学的描绘,与其说是一种批评,不如说是一种理解,理解他可能正面临着家庭的困扰,或是对某些知识的消化不良。这种包容的态度,让我感到非常温暖。此外,书中对于校园生活细节的描绘也极其到位,从教室里的粉笔灰,到操场上的汗水,再到食堂里的嘈杂声,都充满了生活气息,让我仿佛亲身经历了一回那个年代的校园生活。这本书让我意识到,真正的青春,往往就蕴藏在这些平凡而又真实的瞬间之中。

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《看我72班》给我带来了一种久违的温暖与共鸣。这本书就像一把钥匙,轻轻一转,便打开了我内心深处尘封已久的青春记忆。我曾以为青春就是张扬的个性,就是无畏的叛逆,就是轰轰烈烈的爱恨情仇,但《看我72班》却让我看到了青春更温柔、更细腻的一面。它没有刻意放大青春的躁动与不安,而是用一种平静而充满力量的笔触,描绘了那个年纪里最真实的喜怒哀乐。我尤其喜欢书中对师生关系的刻画,那位看似严厉却充满智慧的班主任,用他的言传身教,影响着每一个学生的成长轨迹。他可能不会说太多煽情的话语,但他对学生的关怀,对教育的热忱,却体现在每一个细微的动作里。这种润物细无声的教育方式,比那些夸张的戏剧冲突更能打动人心。书中的同学情谊也同样令人动容,那种患难与共、彼此扶持的深厚情谊,在成长的道路上给予了他们莫大的力量。我看到了他们为了一个共同的目标而努力,为了一个朋友的困境而奔走,这种纯粹的友谊,是任何物质都无法替代的宝藏。这本书让我重新审视了青春的意义,它不仅仅是学习知识的阶段,更是塑造人格、建立价值观的关键时期。它让我明白,即使是最平凡的班级,也能孕育出最不平凡的成长故事。

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从《看我72班》这本书中,我感受到了作者对生活独到而深刻的观察力。这不是一本追求浮夸和噱头的作品,它更像是一面镜子,真实地映照出那个特定年代、特定环境下的校园生活。我之所以如此着迷,是因为它没有刻意去塑造“完美”的学生,也没有描绘“传奇”的经历,而是将视角聚焦在那些生活中常见的、甚至有些平淡的瞬间。正是这些看似不起眼的瞬间,汇聚成了学生们丰富多彩的青春画卷。我特别欣赏作者对人物内心世界的挖掘,她能敏锐地捕捉到学生们在学业压力、人际关系、家庭期望等多重因素影响下的心理变化。比如,那个在学习上屡屡受挫却从未放弃的同学,他的坚持和努力,让我看到了普通人身上蕴含的巨大能量。还有那个对未来充满憧憬却又对现实感到迷茫的学生,他的困惑与挣扎,也曾是我自己青春期的写照。这本书让我深刻体会到,青春从来都不是一帆风顺的,它充满了挑战,也充满了机遇。而最重要的,是在这些挑战和机遇中,我们如何去认识自己,如何去寻找属于自己的那条路。作者没有给出明确的答案,而是引导读者自己去思考,去感悟。

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《看我72班》这部作品,可以说是以一种极为温和却又极其有力的方式,触动了我内心深处的情感。它没有给我带来什么惊天动地的震撼,但它却在静默中,唤醒了我对青春最真实的记忆。我被书中人物的真挚所打动,那些青春期的少年少女,他们或许有着青涩的烦恼,或许有着不成熟的想法,但他们身上那种对未来的憧憬,对生活的热情,却是如此地纯粹而动人。我尤其喜欢书中对友情的描绘,那种在困难时刻的互相扶持,那种在成功时的共同喜悦,都让我感受到了人与人之间最宝贵的情感连接。我看到了书中有一段情节,是关于同学们为了帮助一位即将放弃学业的同学而共同努力,虽然过程并不容易,但最终的结果却充满了温情。这种互助精神,让我看到了一个班级作为一个整体所能爆发出的强大力量。这本书也让我反思了自己曾经的学生时代,那些曾经的遗憾,曾经的错过,在书中得到了某种程度的释怀,也让我更加懂得珍惜当下。

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《看我72班》是一部让我感到无比亲切的作品,它没有宏大的叙事,也没有复杂的剧情,但它却以其真挚的情感和细腻的笔触,打动了我。我被书中人物的真实所吸引,那些青春期的少年少女,他们或许有着青涩的烦恼,或许有着不成熟的想法,但他们身上那种对未来的憧憬,对生活的热情,却是如此地纯粹而动人。我尤其喜欢书中对友情的描绘,那种在困难时刻的互相扶持,那种在成功时的共同喜悦,都让我感受到了人与人之间最宝贵的情感连接。我看到了书中有一段情节,是关于同学们为了帮助一位即将放弃学业的同学而共同努力,虽然过程并不容易,但最终的结果却充满了温情。这种互助精神,让我看到了一个班级作为一个整体所能爆发出的强大力量。这本书也让我反思了自己曾经的学生时代,那些曾经的遗憾,曾经的错过,在书中得到了某种程度的释怀,也让我更加懂得珍惜当下。

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在我看来,《看我72班》是一部非常“接地气”的作品。它没有那些为了吸引眼球而刻意制造的戏剧冲突,也没有那些脱离现实的夸张情节。相反,它以一种极其自然、极其真实的方式,描绘了一个普通班级的日常。我之所以如此喜爱这本书,是因为它让我看到了青春最本真的模样。那些在课堂上打瞌睡的学生,那些为了成绩而挑灯夜读的学生,那些在操场上挥洒汗水ンの学生,以及那些在青春期萌生懵懂情愫的学生,他们都以最真实的面貌呈现在我的眼前。我尤其欣赏作者对细节的把握,比如,书中对考试前夕同学们那种既紧张又有些期待的氛围的描绘,以及运动会上同学们的加油呐喊声,都极具画面感,让我身临其境。这本书也让我看到了不同性格的学生是如何在同一个班级里共存和互动的。那个总是活跃在班级氛围中的“开心果”,那个总是默默付出的“老好人”,以及那个总是有点叛逆却内心善良的学生,他们共同构成了72班这个丰富而多彩的集体。这本书让我意识到,青春的魅力,恰恰在于它的真实和多元。

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《看我72班》给我带来的不仅仅是阅读的愉悦,更是一种深刻的反思。这本书以一种极其写实的手法,勾勒出72班这个班级里形形色色的学生们。作者并没有刻意去塑造什么“英雄人物”,而是将笔触伸向了每一个普通学生的内心深处。我被书中对人物情感的细腻捕捉所打动,那种青春期特有的敏感、迷茫、憧憬,以及偶尔的失落,都被刻画得淋漓尽致。我看到了同学们之间纯粹的友谊,那种不掺杂任何功利色彩的互相扶持,让我心生感慨。尤其让我印象深刻的是,书中对那些在学习上遇到瓶颈的学生所给予的关注,作者并没有简单地将他们定义为“差生”,而是去探究他们行为背后的原因,并展现了老师和同学是如何给予他们支持的。这种对“个体差异”的尊重,是这本书最大的亮点之一。它让我明白,成长从来都不是一个标准化的过程,每个人都有自己的节奏和方式。这本书也让我反思了自己曾经的青春,那些曾经的懵懂、曾经的困惑,在书中的人物身上得到了某种程度的呼应,也让我更加珍惜如今所拥有的一切。

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这本《看我72班》真是让我眼前一亮,初读之时,我并未抱有太高的期待,毕竟市面上的青春校园题材作品已是汗牛充栋,想要从中脱颖而出,难能可贵。然而,随着故事的展开,我渐渐被书中描绘的那份独特韵味所吸引。作者并没有刻意去营造什么跌宕起伏的剧情,也没有设置那些俗套的三角恋或者狗血的误会,而是以一种极为写实的手法,将一个普通班级里发生的一系列看似平凡却又充满人情味的故事娓娓道来。每一个人物都有其独特的个性,无论是那个总是沉浸在自己世界里的“小神童”,还是那个看似粗线条却内心细腻的“体育委员”,亦或是那个总是在班级里默默付出的“班长”,他们都活灵活现地展现在我的脑海里,让我仿佛也置身于那个充满活力的72班之中。我尤其喜欢作者对细节的捕捉,那些课间休息时的窃窃私语,考试前夕的紧张氛围,运动会上的呐喊助威,甚至是食堂里争抢座位的小插曲,都被描绘得淋漓尽致,勾起了我学生时代无数美好的回忆。更让我感动的是,作者并没有回避青春期少年少女成长过程中所面临的迷茫、困惑甚至偶尔的叛逆,而是以一种包容和理解的姿态去展现,让这些年轻的灵魂在跌跌撞撞中找到自己的方向。读完之后,心中涌起的不仅是怀念,更是一种对青春的深深眷恋。

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欧阳老师,您刚才不是说相信自己有能力,那么就会真的有吗?我相信自己有能力飞,您就让我试试吧。

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都不好笑嘛。。。

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很像我中小学时创作的冷笑话。。

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都不好笑嘛。。。

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都不好笑嘛。。。

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