“語言學概論”課程的內容主要由語言的性質、語言的結構（語音、語法、語義）、語言的發展三部分組成，這三部分內容在本書中分為五章。本書沒有一般“語言學概論”教材都設的“文字”一章。文字是記錄語言的書寫符號係統，不屬於語言，而且在非常有限的課時裏也不允許多講文字，這部分內容應該讓文字課來講。本書也沒有“詞匯”一章，詞義的聚閤應歸入“語義”一章，詞的結構應歸入“語法”一章，基本詞匯與一般詞匯的劃分是學術界仍在爭論的問題，不宜在基礎課上講授，剩餘的詞匯學內容歸入瞭“語義”一章。這樣的內容安排使各個章之間的聯係比較緊密、清晰，也繼承瞭一些中外優秀教材的傳統，教學實踐證明是閤適的。
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人類生活所在的客觀世界是基本一緻的，語言學雖與民族沒有必然聯繫，但思維卻決定瞭語言的符號組織和活動意識。
评分之前讀過伍鐵平和葉徐版，如今再讀這一版有瞭很多新的不一樣的體驗。講的比較雖然比較概括，但是很親切。
评分講得還算清楚，不過例子局限在英語中文和俄語裏邊。德語例子錯誤明顯。
评分講得還算清楚，不過例子局限在英語中文和俄語裏邊。德語例子錯誤明顯。
评分讀過的第三本語言學教材，難度介於葉蜚聲和岑運強之間，通俗易懂。內容也融閤瞭二者精髓，取彼之長，棄彼之短
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