中学课本大讲解

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出版者:
作者:刘强 编
出品人:
页数:329
译者:
出版时间:2011-6
价格:21.80元
装帧:
isbn号码:9787530363553
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《中学课本大讲解:9年级思想品德(全)(人教版)》体例设置完全符合学生的学习过程,遵循学生的认知规律。对学生的课前预习、课中学习、课后复习给予全程精心辅导,侧重于基础知识和基本题型的全面细致讲解。以讲解贯穿全程:讲学法,让学生学有所依:讲规律让学生触类旁通;讲重点、难点、易错点。让学生有的放矢。全程而全面的讲解让学生收获的是学科能力的全面提升。

好的,这是一份关于其他图书的详细介绍,旨在提供丰富的内容,但不包含《中学课本大讲解》的相关信息: --- 图书系列推介:探索未知,深度学习的航程 本推介旨在为您呈现一系列精心策划、内容详实的图书,它们分别聚焦于历史、哲学、科学、艺术等多个领域,旨在拓宽读者的视野,深化对世界的理解。每一本书都力求在各自的领域内提供前沿的视角和扎实的知识体系。 --- 一、 历史的深处:文明的脉络与兴衰 《失落的帝国:亚述与美索不达米亚的黄金时代》 图书简介: 本书带领读者穿越时空,深入探究古代近东地区最辉煌也最神秘的文明——亚述帝国。不同于传统史书的线性叙事,本书采取了一种“考古学式”的解构方法,从尼尼微的宏伟宫殿废墟出发,逐步重建了亚述从一个区域性城邦崛起为横跨三大洲的庞大帝国的复杂历程。 重点章节深入剖析了亚述的军事机器、高效的官僚体系及其独有的“恐怖统治”策略,这些是其早期扩张的关键。我们详细考察了亚述的楔形文字档案——特别是关于法律、外交和天文观测的泥板记录,揭示了其社会结构、经济运作乃至宗教信仰的细微之处。 书中特别设置了“文化交融”一章,探讨了亚述在征服过程中如何吸收、改造了巴比伦、赫梯等周边文明的艺术、建筑和神话体系。例如,对亚述浮雕的细致解读,展示了其写实主义风格如何服务于政治宣传,以及其艺术如何成为权力意志的物质载体。 此外,本书也毫不避讳地探讨了帝国的衰亡。从内部的权力斗争、过度扩张带来的资源枯竭,到外部新势力的崛起,如米底和新巴比伦的联合反扑,最终导致了亚述中心的崩溃。通过对这些历史事件的深入分析,本书旨在让读者理解,即使是最强大的帝国,其兴衰也遵循着复杂而多重的动力学规律。阅读本书,如同手持一把时光之钥,开启了通往人类文明摇篮的秘密之门。 核心特色: 结合最新的考古发现和文本解读成果,提供对古代近东政治、军事和社会生活的立体化描摹。 --- 二、 哲思的疆域:探寻意义的边界 《形而上学的回响:从柏拉图到德勒兹的实在论转向》 图书简介: 这是一部旨在梳理西方哲学核心议题——“实在”与“存在”的演变历程的学术专著。本书结构严谨,分为三个部分:古典的奠基、现代的转向与后现代的批判。 在第一部分,我们聚焦于柏拉图的理型论和亚里士多德的实体概念,考察了西方形而上学如何确立了主体与客体、精神与物质的二元对立框架。我们细致地分析了笛卡尔的“我思”如何将认识论置于本体论之上,以及康德如何通过“先验演绎”试图调和经验与先验知识之间的鸿沟。 第二部分探讨了十九世纪末至二十世纪初的危机。尼采对传统形而上学价值体系的颠覆,胡塞尔的现象学对意识经验的还原,以及海德格尔对“存在之为存在者”的追问,构成了现代哲学向“实在”本身回归的尝试。本书尤其强调了海德格尔对“技术本性”的批判,指出技术活动如何遮蔽了存在的本真。 第三部分则将焦点投向了当代思潮。本书对德勒兹与伽塔利的“游牧主义”概念进行了深入阐释,重点分析了“无器官的身体”和“生成”的本体论意涵,试图展示一种非等级化、流动的实在观。我们论证了后结构主义对中心、统一和内在本质的解构,如何迫使我们重新思考“什么是真实”。本书的价值在于,它不仅仅是哲学史的梳理,更是在历史的脉络中,展现了哲学家们如何不断重塑我们理解世界的基本工具。 核心特色: 对关键哲学概念进行细致的语义辨析,并追踪其在不同历史阶段的语境变化与理论创新。 --- 三、 科学的边界:微观与宏观的交织 《量子纠缠与时空几何:现代物理学的双重前沿》 图书简介: 本书是一部面向对理论物理有浓厚兴趣的读者的科普与研讨读物。它巧妙地将现代物理学的两大核心分支——量子信息理论和广义相对论——置于同一叙事框架下,探索它们在解释宇宙基本结构上的共通性与冲突点。 在前半部分,我们详尽阐述了量子力学的核心概念,包括波函数、叠加态和不确定性原理。重点章节详细介绍了“贝尔不等式”及其实验验证,这直接挑战了我们对局域实在性的传统直觉。随后,我们进入量子纠缠的领域,不仅解释了“鬼魅般的超距作用”,还探讨了其在量子计算和量子加密中的实际应用潜力,展示了信息如何在非经典意义上被编码和传输。 后半部分则转向引力与时空。本书从爱因斯坦的场方程出发,清晰地阐述了引力如何被理解为时空的弯曲。我们系统地分析了黑洞的事件视界、奇点,以及引力波的产生与探测。本书特别关注了“信息悖论”——即信息在落入黑洞后是否永久丢失的问题,并将此与量子力学中的信息守恒定律进行对比。 全书的价值在于其整合性的视角:我们审视了当代物理学界最前沿的尝试,例如弦理论和圈量子引力,它们试图在统一这两种看似不相容的理论框架中寻求突破。本书力求以清晰的数学图像和严谨的逻辑推导,揭示我们所处宇宙的深层结构与奥秘。 核心特色: 采用多维度的解释策略,将复杂的物理现象转化为可理解的逻辑模型,强调不同物理学分支之间的对话与张力。 --- 四、 艺术的重构:形式与情感的张力 《光影的语法:十七世纪欧洲巴洛克绘画的戏剧性叙事》 图书简介: 本书聚焦于巴洛克艺术这一充满动感、情感张力和强力叙事风格的艺术高峰期。我们不再将巴洛克视为简单的洛可可的前奏,而是将其视为对文艺复兴时期古典和谐的一种积极回应与颠覆。 本书的核心分析工具是“戏剧性”(Theatricality)。我们通过对卡拉瓦乔的《圣马太蒙召》和伦勃朗的《夜巡》的详细“解剖”,展示了光线(Chiaroscuro)如何从单纯的照明工具转变为叙事的主角,用以引导观众的目光、烘托情感高潮并象征精神觉醒。 我们深入分析了巴洛克艺术中“运动”的表现手法。鲁本斯的动态构图、人物肌肉的紧张感以及服装的流动性,共同构建了一种超越静态瞬间的“时间感”。书中还专门探讨了巴洛克艺术与反宗教改革运动之间的复杂关系——艺术如何被用作恢复天主教权威和情感投入的有力工具。 此外,本书也关注了地理上的差异性。对比了意大利的激情、佛兰德斯的写实与西班牙的神秘主义色彩,揭示了巴洛克风格在不同文化土壤中如何演化出地方性的特征。通过对绘画作品的材料分析、风格比较和历史背景的还原,读者将能领悟巴洛克艺术如何以其恢弘的气势和深刻的人性洞察,重塑了西方视觉文化的面貌。 核心特色: 强调艺术形式(如光线、构图)与历史/宗教背景的互动关系,提供细致入微的图像分析。

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读后感

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用户评价

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这套书简直是为我这种在物理化学上挣扎的学生量身定做的!我以前对着那些公式和概念总是云里雾里,感觉就像在看天书。特别是电磁感应那块,书上的解释总是那么抽象,公式推导过程也跳得快,弄得我每次做题都得翻好几页参考资料。但是,这本书的讲解方式,简直是醍醐灌顶。它不是简单地罗列知识点,而是像一个经验丰富的老教师在旁边手把手地教你。它会用生活中的例子来解释那些复杂的物理现象,比如用抽水泵的比喻来解释电路中的电压和电流,一下子就形象多了。而且,它的例题解析非常细致,每一步的逻辑推导都写得清清楚楚,让你明白“为什么”要这么做,而不是死记硬背步骤。最让我惊喜的是,它对那些易错点做了特别的标注和分析,我以前总是在同一个地方反复栽跟头,现在通过这些特别提醒,那些陷阱基本都避开了。这本书的排版也很清晰,重点突出,阅读体验很好,让原本枯燥的理科学习过程变得有趣多了。

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我发现这本书在历史和地理部分的处理上,有着一种独特的韵味。它不像那种官方教材那样,只是干巴巴地罗列时间线和地名,而是充满了“人情味”。作者似乎很懂得如何把那些遥远的历史事件拉到我们眼前。比如讲到古代文明的兴衰,它不仅仅是告诉你哪个王朝灭亡了,还会穿插一些当时的社会风貌、百姓的生活细节,甚至是一些争议性的历史观点。这种多维度的解读,让我对历史的理解不再是单线条的,而是立体和饱满的。对于地理部分,我尤其欣赏它对区域差异的深入剖析。它不仅仅是告诉你这个地方气候如何,资源如何,而是探讨了这些自然条件如何深刻地影响了当地的文化和经济发展路径。读起来就像是在听一位博学的旅行家在分享他的见闻和思考,让人忍不住想一页接一页地翻下去,完全没有那种应试读物的枯燥感。

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作为一名偏爱文科的学生,我对语文和政治的学习一直比较头疼,觉得需要大量的背诵和晦涩的理论阐述。这套书在处理这些科目时,展现出了极高的技巧。语文方面,它对古诗文的赏析角度非常新颖,不是停留在传统的“主旨大意”上,而是深入挖掘了作者的情感脉络和语言的精妙之处,甚至会探讨不同时代背景下对同一首诗词的不同解读。这种开放性的引导,极大地激发了我对文学的兴趣。至于政治,那些理论概念往往让人望而生畏,这本书却用非常现代和贴近生活的案例来阐释抽象的原理,比如用最新的社会热点新闻来解释某个经济学或哲学概念,这让理论不再高悬于空中,而是实实在在地与我们的生活产生了关联。这种“以小见大”的讲解方式,使得理解和记忆都变得轻松高效了许多。

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这套书最核心的价值,我认为在于它构建知识体系的逻辑性。很多教辅材料都是碎片化的,东一榔头西一棒子,你学完一个章节,合上书本,知识点之间是孤立的。但这套书的编排,明显是经过了深思熟虑的。它在引入新概念时,总是会巧妙地回顾之前学过的相关知识,建立起知识间的桥梁。比如,在讲解化学反应的速率时,它会自然地回溯到物理学中的能量和分子运动理论,展示学科之间的内在联系。这种“螺旋上升”式的学习路径,让我感觉自己不是在“学知识”,而是在“构建一个完整的认知模型”。每一次学习,都不是在知识树上增加一个孤立的枝杈,而是在加固整个树干的结构。对于准备进行更高阶学习的学生来说,这种宏观的框架感比单纯的知识点记忆要重要得多,它培养的是一种系统思考的能力。

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我对这本书的排版和装帧设计表示由衷的赞赏。现在很多学习资料都追求快速印刷,结果就是纸张质量粗糙,油墨味大,看久了眼睛非常疲劳。但这一套书,拿在手里就能感觉到用心。纸张的厚度和光泽度恰到好处,既不反光刺眼,又不会显得过于陈旧。字体的大小和行距都经过了科学的计算,即便是长时间的深度阅读,眼睛也不会有明显的干涩感。更值得一提的是,它在关键信息点的视觉处理上非常成熟。比如,公式、定义、重要结论,都不是简单地加粗或者用方框框起来,而是通过不同的底色、图标甚至是微小的留白变化来实现强调,既保持了页面的美观,又确保了学习的效率。这种注重细节的打磨,让学习过程本身变成了一种享受,而不是一种负担。

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