《教育部职业教育与成人教育司推荐教材·全国卫生职业院校规划教材·护理学概论(第2版)》为教育部职业教育与成人教育司推荐教材之一,是根据教育部全国卫生职业学校护理教育改革要求编写而成。
教材内容包括绪论、护理学的基本概念、护士的素质及行为规范、护士与患者、护理学理论与模式、护理程序、健康教育、护理伦理、护理与法律、护理安全与职业防护以及病区护理管理,共11章,涵盖了高职护理教学所必需的知识点,以培养学生良好的职业素质为核心,培养实用型人才为目标。每章包含学习目标、内容(正文、辅文)、小结、目标检测等,书后附有教学基本要求,还可网上免费下载教学课件,十分方便教学。
《教育部职业教育与成人教育司推荐教材·全国卫生职业院校规划教材·护理学概论(第2版)》可供初中起点五年制高等职业学校护理、助产等专业的学生使用,也可作为中专教学的参考书。
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这本书的装帧设计简直让人眼前一亮,封面采用了沉稳的深蓝色调,配以烫金的书名“护理学概论”,立刻给人一种专业、严谨的学术气息。我个人非常看重书籍的阅读体验,这本书的纸张质地是那种略带哑光的米白色,不仅有效减少了反光带来的视觉疲劳,而且触摸起来十分舒适,即便是长时间阅读,手指拂过书页时也不会感到粗糙或廉价。装订方面,它采用了精装,翻开时书脊的弧度处理得非常到位,平摊在桌面上毫无压力,这对于需要频繁查阅或做笔记的学习者来说简直是福音。细节之处也体现了出版方的用心,比如书的侧边做了精细的裁切处理,边缘干净利落,丝毫没有毛刺感。更值得称赞的是,全书的排版布局张弛有度,行距和字间距都经过了精心调整,使得密集的专业术语和复杂的图表在视觉上得以有效分解,即便初次接触这个领域,也能感受到一种清晰的逻辑导引,让人愿意沉下心来细细品读。这种对阅读体验的极致追求,无疑为这本书的价值增色不少,它不仅仅是一本知识的载体,更是一件令人愉悦的阅读器。
评分初次翻阅这本书时,我最大的感受是其内容组织的逻辑性达到了教科书应有的高度,但又不失为一种引导性的叙事。它并非简单地罗列知识点和概念,而是像一位经验丰富的导师,循序渐进地带领读者进入护理学的宏大图景。开篇没有急于深入技术细节,而是先构建了护理学的历史沿革、伦理基石以及其在现代医疗体系中的核心定位。这种宏观的铺陈为后续具体知识的学习打下了坚实的理论基础,让人明白“为什么”要做这些事情,而不是仅仅停留在“怎么做”的层面。例如,在阐述患者权利与责任的部分,作者巧妙地结合了多个跨文化背景下的案例分析,使得原本抽象的伦理原则变得鲜活而具有现实指导意义。章节之间的过渡衔接非常自然流畅,往往上一章的结论会自然而然地引出下一章探讨的新主题,读者几乎不需要费力去寻找知识间的关联,体系本身就在引导思考。这种层层递进的结构,极大地降低了学习陌生领域知识的认知负荷,让学习过程充满了一种被引领的掌控感,而不是被信息洪流淹没的焦虑感。
评分这本书的语言风格是极其严谨而又充满人文关怀的结合体。在描述生理机制和操作流程时,措辞精确到毫厘,完全符合专业文献的要求,不留任何歧义,这对于需要精确操作的学科来说至关重要。然而,一旦涉及到人际交往、心理支持或健康教育这些“软技能”的探讨,文字的笔触立刻变得温暖而富有同理心。作者似乎非常注重培养读者的“同理心”,而不是仅仅训练“技术员”。我特别欣赏其中关于“有效沟通”的章节,它详细解析了如何倾听非语言信号,如何在压力情境下给予安慰,并强调了文化敏感性在护理实践中的核心地位。这种对“照护”本质的深刻挖掘,远超出了我对一本“概论”类书籍的预期。它在教我们如何“做事”的同时,更在塑造我们如何“做人”,如何以专业且充满尊重的态度对待每一个生命个体,这无疑是任何医学或护理领域书籍中最宝贵的财富之一。
评分这本书在深度和广度上找到了一个近乎完美的平衡点。对于初学者而言,它提供的概念解释清晰易懂,避免了过度使用晦涩难懂的行话,即便是像我这样非科班出身的读者,也能迅速抓住核心要义。然而,它并未止步于基础的介绍。深入阅读后,会发现其中融入了大量的当代研究成果和临床实践的最新动态。比如,在关于疼痛管理的章节中,它不仅讲解了经典的疼痛评估量表,还详细探讨了神经科学视角下对慢性疼痛的理解,并引入了新兴的非药物干预手段,如虚拟现实疗法在缓解术后疼痛中的应用潜力。这种兼顾基础稳固性与前沿视野的做法,使得这本书的生命力得以延续,它不像是静止的知识库,而更像是一个正在呼吸、不断进化的学科缩影。我惊喜地发现,书中对不同病理生理过程的描述,都配有精细的插图,这些图示并非简单的示意图,而是融入了对复杂生物学机制的精准视觉传达,极大地提升了对抽象概念的理解效率。
评分这本书在学习辅助工具的设置上做得非常人性化,这对于自学和复习来说是巨大的加分项。每章末尾的“核心概念回顾”部分,并非简单的关键词罗列,而是以问答的形式呈现,强迫读者在合上书本前进行一次主动的回顾和检索练习,这极大地巩固了短期记忆。更妙的是,它设置了一个“临床情境模拟”单元,这些小案例往往是真实世界中常见的棘手问题,要求读者结合本章所学知识提出初步的应对策略。这些模拟题的答案和详细解析都收录在附录中,但作者特别强调,读者应该先尝试独立思考。这种学习闭环的设计,让知识的输入、内化和输出得到有效的循环。此外,书后附带的专业词汇表和缩写对照表详尽且组织有序,使得查找起来非常高效。总而言之,这本书的设计者显然深入理解了学习者的需求和认知规律,它提供的不仅仅是知识,而是一整套高效、沉浸式的学习方法论。
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