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深度解讀瞭曆史學科核心素養，並結閤瞭大量實踐案例研究，可見上海的教育確實走在整個國傢的前端。唯一不足的是所有案例的開展結閤的是上海當地的教材和課程，讓我們這些老少邊窮地區的一綫教師有心學習卻沒有相關政策和製度的支撐，有些有心無力。
评分深度解讀瞭曆史學科核心素養，並結閤瞭大量實踐案例研究，可見上海的教育確實走在整個國傢的前端。唯一不足的是所有案例的開展結閤的是上海當地的教材和課程，讓我們這些老少邊窮地區的一綫教師有心學習卻沒有相關政策和製度的支撐，有些有心無力。
评分深度解讀瞭曆史學科核心素養，並結閤瞭大量實踐案例研究，可見上海的教育確實走在整個國傢的前端。唯一不足的是所有案例的開展結閤的是上海當地的教材和課程，讓我們這些老少邊窮地區的一綫教師有心學習卻沒有相關政策和製度的支撐，有些有心無力。
评分深度解讀瞭曆史學科核心素養，並結閤瞭大量實踐案例研究，可見上海的教育確實走在整個國傢的前端。唯一不足的是所有案例的開展結閤的是上海當地的教材和課程，讓我們這些老少邊窮地區的一綫教師有心學習卻沒有相關政策和製度的支撐，有些有心無力。
评分深度解讀瞭曆史學科核心素養，並結閤瞭大量實踐案例研究，可見上海的教育確實走在整個國傢的前端。唯一不足的是所有案例的開展結閤的是上海當地的教材和課程，讓我們這些老少邊窮地區的一綫教師有心學習卻沒有相關政策和製度的支撐，有些有心無力。
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