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特彆適閤教育工作者和傢長閱讀的一本經典著作。雖然書名是心理學，但其目的是告訴教育者如何更好地讓孩子成長的方法論。書中反復強調人格的統一性，也就是讓身為父母的我們以及教育從業者在麵對孩子問題行為的時候不要隻是單純地對一個行為作齣判斷，而是要理解和洞察孩子做齣這種行為背後的原因，把他的種種問題都放在性格的統一性之內，這樣纔能更清楚地洞察到孩子真正的想法和目的。 整本書從人的自卑與超越及其教育意義、追求卓越的努力的方式、人的自卑情結、如何預防自卑情結、社會情感發展的障礙等方麵的問題詳細闡述瞭問題兒童之所以會齣現問題的原因：傢庭氛圍、父母的教育、社會宗教問題、復雜的人際關係等等。讀完整本書，我一麵驚嘆阿德勒這種級彆大師的洞察力，一麵又更加悲觀，就像作者開頭說的：指引兒童最大的睏難在於成人的無知。
评分市圖，137k。世界上沒有問題兒童，隻有缺少正確引導的“生活失敗者”。
评分個性的完整性提示行為背後的原因和目的。
评分收獲頗豐。
评分特彆適閤教育工作者和傢長閱讀的一本經典著作。雖然書名是心理學，但其目的是告訴教育者如何更好地讓孩子成長的方法論。書中反復強調人格的統一性，也就是讓身為父母的我們以及教育從業者在麵對孩子問題行為的時候不要隻是單純地對一個行為作齣判斷，而是要理解和洞察孩子做齣這種行為背後的原因，把他的種種問題都放在性格的統一性之內，這樣纔能更清楚地洞察到孩子真正的想法和目的。 整本書從人的自卑與超越及其教育意義、追求卓越的努力的方式、人的自卑情結、如何預防自卑情結、社會情感發展的障礙等方麵的問題詳細闡述瞭問題兒童之所以會齣現問題的原因：傢庭氛圍、父母的教育、社會宗教問題、復雜的人際關係等等。讀完整本書，我一麵驚嘆阿德勒這種級彆大師的洞察力，一麵又更加悲觀，就像作者開頭說的：指引兒童最大的睏難在於成人的無知。
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