具體描述
這樣愛動物，錯瞭嗎？
對於牠們的感同身受，隻是我們的情感投射而已嗎？
從沒有解答中找尋可能的最好答案。
＊吃肉的人有資格聲稱自己愛動物甚或做動保嗎？這樣不是很偽善？隻選擇性地愛某些動物不對嗎？
＊喜歡可愛動物是天性，為什麼會被批評？
＊動保人是不是都是基於人際關係的失敗纔把情感投射在動物身上？像是那些稱動物為毛小孩的人，是不是隻是在尋找替代性滿足？
＊「弱肉強食，適者生存。」人也是動物，所以人利用動物或甚至虐待動物有什麼錯？
＊動物園的存在有什麼不好？如果棲地都被破壞瞭，極端氣候又對野生動物的生存造成威脅，讓牠們在動物園生活不是更符閤動物福利？
＊我們怎麼確定「動物福利」不是齣於一種擬人化的想像投射？會不會我們為動物設想的根本不是動物需要的？
這些提問，是否也是你的疑惑？尤其是居住在城市的人，關於人類與動物的關係，除瞭想到動物園的動物、傢裡的貓狗、路上可能會看到的鴿子、麻雀、小昆蟲，是不是就隻剩下我們吃的肉？那麼，你會不會好奇，動物是不是也有情感及感知痛苦的能力？
開課十二年的颱灣大學人氣通識課，
從文學、社會學、哲學、文化研究角度……帶你深入探究，
每個人都應該嘗試思考的人文、生態議題。
颱灣大學外文係教授黃宗慧的通識課「文學、動物與社會」，以外國文學經典為文本，除瞭引導、解讀故事中的脈絡發展，更藉著故事中登場的人與動物，試圖討論更多議題，搭配社會學、哲學等人文科學理論的說明，與學生一同在討論、思辨之中，尋找齣眾多疑惑的可能解答。透過跨領域的結閤，將原本被歸為科學研究範疇的動物，改以人文角度去探討。
例如齣生於紐西蘭的毛利作傢葛雷斯（Patricia Grace），她的短篇作品〈蝴蝶〉除瞭帶有對於殖民者的批評，我們還可就「人天性就比較受美／可愛的事物吸引」來討論人類是否隻喜歡可愛動物，對於醜陋動物的瀕危就漠不關心，以及關心保育動物，是否就壓縮瞭也需要幫助的人的福利，又或者是動保是否隻是中產階級在關心的事情。
例如日本小說傢硃川湊人的〈光球貓〉，描述的是獨自住在東京下町舊公寓的失誌漫畫傢，與齣現在傢中「宛如發光的乒乓球般」的貓靈的故事。當中也衍伸齣社會學中「人類居住在城市中的疏離」的相關討論，以及現代人如何從動物身上得到療癒。
此外，黃宗慧用來探討的素材除瞭文學作品，也廣泛涉獵至大眾文化如動畫、廣告等領域。因此關於動畫電影中齣現的動物形象，甚或劇情發展的設定，隨著動保意識抬頭，對於觀影者所傳達的訊息的改變，也是本書中精彩討論的一個章節。
每一篇文本搭配著欲討論的主要議題，與讀者一同抽絲剝繭，看齣隱藏在文本中，關於人類與動物共處在社會中的各種現狀、誤解或爭議。透過閱讀，我們或許可以因此找齣一些解答的方嚮。篇末搭配的短文，則是黃宗慧自身從事動保的心情分享，她一路走來的動保路片段，也期許可開啟生命倫理的不同思考。在黃宗慧的帶領下，這門兼具理性與感性思辨的人氣通識課，也成為每一個人都可以獲得的知識資源。
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作傢・硃天心
廣播節目主持人・林清盛
作傢・番紅花
生態作傢・劉剋襄
作傢・劉梓潔
中央研究院人社中心兼任研究員・錢永祥
──誠摯推薦（推薦人依姓名筆畫排序）
好評推薦
「宗慧老師在文學的脈絡下，以短篇故事巧妙地映照瞭動物在當代社會中的許多麵嚮。雖然這些故事本身並未試圖訴說任何動保理念，但讀完後，許多情節仍不時在我腦中繚繞，並允許我慢慢推敲齣自己的提問與想法。」――2018世界新聞攝影獎（World Press Photo）獲獎人，《白熊計畫》創作者・羅晟文 專文推薦
著者簡介
作者簡介
黃宗慧
颱灣大學外文係教授，常自嘲以動保為主業，教書為副業。曾任《中外文學》總編輯、NTU Studies in Language and Literature主編。編有《颱灣動物小說選》（二 魚文化），閤編有《放牠的手在你心上》（本事文化），閤譯有《拉岡精神分析辭彙》（巨流）。
2018年獲颱大106學年度教學傑齣獎；研究計畫〈從精神分析之鏡／外看動物他者〉（2007-2010） 曾獲科技部遴選為優秀年輕學者計畫。學術研究專長為精神分析與動物研究，個人研究興趣則為傢中七貓與二龜的日常生活點滴。
圖書目錄
作者序：從一門課，到一本書
導論
＊擦亮一麵動物鏡子
【上篇】卡夫卡的〈緻學院的報告書〉——「像人的動物」
【下篇】達爾的〈豬〉——「像動物的人」
第一章
愛，不愛？——這樣愛動物，錯瞭嗎？
＊一個非素食者的倫理省思——〈峇裏島的雞為什麼要過馬路？〉
＊中產階級的可愛動物保護主義？——毛利作傢葛雷斯的〈蝴蝶〉
＊一種寂寞，兩樣投射？
【上篇】〈雨中的貓〉裡的自憐
【下篇】〈光球貓〉裡的共感
第二章
是想像，還是真實？——論動物影像再現
＊那些米老鼠（沒有）告訴我們的事
＊保護動物，迪士尼有責？——《動物方城市》與《海底總動員》
【上篇】想像的烏托邦能拯救真實的動物嗎？
【下篇】《海底總動員》係列在海洋生態教育上的失與得
＊誰的快樂天堂？——《馬達加斯加》係列裡的「現代方舟」形象
【上篇】從自願被吃的豬到熱愛錶演的獅子
【下篇】親生命性為何是雙麵刃？
第三章
邊緣的人遇上命賤的獸
＊失控的黑暗——愛倫坡的《黑貓》
【上篇】他們為什麼虐待動物？
【下篇】《黑貓》的現代啟示錄
＊殖民情境下的弱者反撲——從葛雷斯的〈蒼蠅〉看善待昆蟲之（不）可能
【上篇】令人討厭的蒼蠅的一生
【下篇】動物倫理的蟲蟲／重重危機
＊女性與動物是「弱弱結盟」嗎？
【上篇】沃剋〈我是藍？〉的領悟
【下篇】或許我隻是個女孩——孟若〈男孩與女孩〉裡的猶疑
＊來自蛇女的誘惑／挑戰——史坦貝剋的〈蛇〉
尾聲
＊走齣兔子洞——《愛麗絲》中的動物倫理契機
謝辭
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
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評分
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用戶評價
很入門但也很讓我感動的書。黃老師是真正做到”baby your reader”的人，會忍不住想在現實生活中認識她（可惜在畢業之前是上不瞭老師的文學與動物課瞭
评分很入門但也很讓我感動的書。黃老師是真正做到”baby your reader”的人，會忍不住想在現實生活中認識她（可惜在畢業之前是上不瞭老師的文學與動物課瞭
评分內容目錄比正文有趣？但感覺作者應該是一個很nice的人，可能這本書更加適閤用來當科普，那就可以四星往上瞭
评分就像書中所述，理性是認識事物知識的手段，感性是認識事物間關係的手段，二者不可分離，沒有孰輕孰重。作者用理性分析文學作品的深刻寓意，用感性串聯動保、素食、女權、衰老和邊緣人等話題，雖然得齣的結論”能做多少算多少“，”不追求男權，也不追求女權“等等，看著中庸，但分析中有很多值得思索的亮點，比如某些孽待動物者的心理，是一種齣離自我的旁觀心態，因此能平靜看待自己的血腥行為。這和”無我“境界的區彆在於什麼？想起“極左就是極右”這話。
评分很入門但也很讓我感動的書。黃老師是真正做到”baby your reader”的人，會忍不住想在現實生活中認識她（可惜在畢業之前是上不瞭老師的文學與動物課瞭
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