轉嚮教育的背後 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
吳康寜，南京師範大學教授，全國模範教師。發錶有《非學校化社會》與《現代教育的病理》等譯作、《教育社會學》與《課堂教學社會學》等著作、《建立集體性教學模式的嘗試》與《教育的社會功能新論》等論文。以及《莊子何以“逍遙”》與《我們傢是什麼階級》等隨筆，主編有《教育社會學叢書》、《現代教育社會學研究叢書》、《社會學視野中的教育叢書》等係列叢書，獲教學、科研奬若乾。
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主流社會空間裏所展現的教育理想往往也就隻是少數人的理想，而未必就是多數人的理想，沒有什麼證據錶明主流社會空間裏所展示的教育理想就是多數人的理想，因為多數人沒有錶達的機會。社會是尋找差異、企求公甲的，是轉嚮背後的。本書是由10篇“發言稿”整理而成的，都是在課堂之外的發言。內容比較寵雜，既涉及大學、中學，也涉及小學、幼兒園，甚至還涉及成人教育。
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用戶評價
作為演講稿已經非常不錯瞭，到今天也並沒有過時的教育常識。即使不掉書袋不套理論也可以把觀點說清說透，可見功力瞭。
评分啊啊啊！誇過我們學院的學生
评分吳康寜對教育問題的洞察能力在中國學者中是一流的，尤其是對中國道德教育的潰敗有非常清醒的認識和非常簡練的錶述，這一點我尤為感動。而且吳康寜明明也用瞭“內在緊張”這個詞嘛，上次還被黃濟老師批評瞭，說我為什麼要用“內在緊張”這麼一個奇怪的詞。
评分誰的 誰建構的 生活中的大多數到底是誰 社會學往往站在事情的背後 帶著批判的視角來揭示 也往往不去評論權力分配 但是有的講座因為麵嚮是教育工作者 他們往往亟待得到一個應該的做法 所以解構之後的建構或者是取嚮也許是吳老師不得已而為之瞭
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