具體描述
2004年開始，山西大學曆史係開設“區域社會史研究導論”課程，本課程以“集體授課”的形式進行，中國社會史研究中心的8位教師共同擔當本課程的授課任務。2007年，本課程被評為*精品課程，次年區域社會史教學團隊被評為最優秀教學團隊，2013年，本課程作為教育部精品視頻公開課嚮社會開放。本書結閤授課實際和學生的反映，課程講授——田野考察——修訂教材，不斷地循環往復，終於完成瞭這本經過十餘年努力而成的教材。本書共七章一個緒論，講授區域社會史研究的趨嚮、學科定位、區域特性、小地方與大曆史、區域社會史研究的理論、方法、資料等內容，意在提供給學生一個怎樣研究區域社會史的入門教材。
著者簡介
行龍，男，1958年11月齣生，山西新絳人，中共黨員，教授，中國近現代史、經濟史專業博士生導師。現任山西大學副校長，兼任山西大學中國社會史研究中心主任，山西大學校史研究室主任。社會兼職中國史學會理事，山西省曆史學會會長，教育部曆史教學指導委員會委員，中國社會史學會常務理事，中國人口學會人口曆史專業委員會委員等。山西省首批青年學科帶頭人，1993年起享受國務院政府特殊津貼。
圖書目錄
緒言：區域社會史研究諸問題
第一章 區域社會史的學科定位
第一節 社會史與區域社會史
第二節 區域的時空界定
第三節 地方誌、地方史與區域社會史研究
第二章 生存環境與區域特性
第一節 區域特性的外在錶現
第二節 重視區域社會的曆時性與共時性
第三節 生存環境與區域特性研究的四個維度
第三章 小地方與大曆史
第一節 小地方與大曆史的建構
第二節 小地方與大曆史的書寫
第三節 小地方與大曆史的陷阱
第四章 區域社會史研究的理論
第一節 區域社會史研究的宏觀理論
第二節 區域社會研究的中觀理論
第三節 區域社會研究的具體實踐
第五章 區域社會史研究的視角與方法
第一節 自下而上、以小見大
第二節 多學科交叉的視野
第三節 田野工作與文獻解讀
第六章 區域社會史研究的資料
第一節 舊史料的新解讀
第二節 新史料的挖掘
第三節 新史料的拓展
第七章 走嚮田野與社會
第一節 走嚮田野與社會的緣由
第二節 走嚮田野與社會的訴求
第三節 走嚮田野與社會的意義
後記
· · · · · · (收起)
第一章 區域社會史的學科定位
第一節 社會史與區域社會史
第二節 區域的時空界定
第三節 地方誌、地方史與區域社會史研究
第二章 生存環境與區域特性
第一節 區域特性的外在錶現
第二節 重視區域社會的曆時性與共時性
第三節 生存環境與區域特性研究的四個維度
第三章 小地方與大曆史
第一節 小地方與大曆史的建構
第二節 小地方與大曆史的書寫
第三節 小地方與大曆史的陷阱
第四章 區域社會史研究的理論
第一節 區域社會史研究的宏觀理論
第二節 區域社會研究的中觀理論
第三節 區域社會研究的具體實踐
第五章 區域社會史研究的視角與方法
第一節 自下而上、以小見大
第二節 多學科交叉的視野
第三節 田野工作與文獻解讀
第六章 區域社會史研究的資料
第一節 舊史料的新解讀
第二節 新史料的挖掘
第三節 新史料的拓展
第七章 走嚮田野與社會
第一節 走嚮田野與社會的緣由
第二節 走嚮田野與社會的訴求
第三節 走嚮田野與社會的意義
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
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用戶評價
评分
基本就是學術綜述的閤集外加繼續推銷所謂的以水為中心的山西社會
评分第四章 區域社會史研究的理論 第六章 區域社會史研究的資料
评分很好的入門書
评分基本就是學術綜述的閤集外加繼續推銷所謂的以水為中心的山西社會
评分私貨和重復。
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