教育哲学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
内尔·诺丁斯（Nel Noddings），博士，美国斯坦福大学荣誉退休教授，美国教育哲学协会和约翰·杜威研究协会前任主席。她的主要著作包括：《关心：伦理和道德教育的女性观点》（1984）、《女性与罪恶》（1989）、《学会关心——教育的另一种模式》（1992）、《培养智慧的信仰和反叛》（1993）、《教育哲学》（1995）、《始于家庭：关怀与社会政策》（2002）、《培养道德的人：以关怀伦理替代人格教育》（2002），以及最新出版的《幸福与教育》（2003），等等。同时她也是170篇文章的作者。这些著作和文章的内容涉猎从关怀伦理到数学分析等广泛问题，在学术界受到高度关注，并具有国际影响。诺丁斯曾经在美国公立学校任职15年，先后从事教学、行政和课程开发工作。她曾经担任新泽西州中学数学教研部主任、芝加哥大学杜威实验学校和斯坦福大学教育学院院长。在斯坦福大学，她三次获得优秀教学奖。诺丁斯是美国国家教育学会会员，并从2001年开始担任该学会主席。她拥有两所大学的荣誉博士学位和许多荣誉团体的会员。
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《教育哲学》主要内容：因为在社会实践中蔓延的和广泛感觉到的困难，哲学问题产生了。但这一事实被掩盖了，因为哲学家成了运用技术语言的一种专业化的阶级，这一技术语言与人们表述直接苦难的语言不同。但在一种体制非常有影响的地方，它与利益冲突之间的联系将被人们发现，这一利益冲突要求某种社会调适计划。在这一点上，哲学和教育之间的密切联系显现出来。事实上，教育为人们提供了一种有利的位置，与技术语言不同，从这一有利位置出发，哲学讨论的意义将会渗透到人类……
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用户评价
目前看到的最上乘的教育哲学之一。
评分很多重要问题都有所提及，跟教育联系密切，写法也不咄咄逼人，延伸问题很多，适合教学使用。
评分教育哲学属于边缘学科，本身非常抽象的领域，而且有许多的概念，读来却非常有意思。为什么？诺丁斯及时解析概念，分析其来龙去脉，本书有一点类似于哲学与教育学的科普。不仅仅如此，而且诺丁斯善于提问，善于举例、善于论证。所以读诺丁斯的《教育哲学》真的是一次又一次的思想冒险。诺丁斯敢于质疑权威的学术态度很赞。
评分读的是新版。有启发的地方很多。
评分很好的一门教育哲学教材，甚至在梳理和展现专业分支领域及其交织的问题变化与争论的发展上，比石老师的教育哲学教材对我的帮助更大。阅读的基本要领在第一章的开始就明确了，其中一段阅读思考之要领可以作为自己读研以来学到的重要经验之概括：“随着我们对一些历史事件的考察，你应该自问：永恒的问题是如何根据提出问题时的情境而变化的？古老的问题是如何消退并把相似的问题留作宝贵的遗产的？在回答老问题时，新问题是如何产生的？”（3）如此一种问答逻辑贯穿全书的论述，由此展开各教哲领域问题的提出，解答方案之叙述及彼此的争论与辩驳。毫无疑问，到现在为止，杜威实用主义哲学和内尔.诺丁斯关怀教育观是影响我最大、最贴近我内心的教育哲学理论。还需要在入门解释学的同时拓展这两方面的深入阅读；同时需要更多涉入社会哲学。
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