具体描述
《美术学科教育学》对其教育的本质、特点、功能、价值取向、教育原理、教学原则与方法、教学设计与实施等作了深入细致的论述。同时，对面向少数具有美术志趣学生开设的课外美术选学课程，也作了相应的介绍。书中对有关美术学科教育的名词、术语都有清晰准确的概念界定，是目前国内较完整的美术学科教育学论著。为满足社会与个人发展的需要，学校的美术教育分为两类：一是以培养美术从业人员为目标的美术专业教育；一是以提高普通公民美术素质为主要目标的普通美术教育。中小学校的美术教育属于后者，事关全体公民的美术素质，但它又肩负着为专业美术提供后备人才的任务。
作者简介
常锐伦 (1939.3—)， 河北抚宁人。 擅长绘画、美术教育。 1960 年毕业于北京艺术师范学院美术系。 首都师范大学美术系教授。 作品有《小厂面貌日日 新》、《渔莲满塘》、《砍蕉图》等。出版有《中学美术教学》、《绘画构图学》、《美术 学科教育学》等。主编有《中等师范学校美术教科书》、《中国中学教学百科全书·美术分卷》等。
目录信息
绪论
一、美术学科教育学的界说
(一)美术学科教育的概念
(二)美术学科教育学的概念
(三)美术学科教育学是一门新兴的教育科学学科
(四)研究对象与学科名称的界定
二、美术学科教育学研究的领域与任务
(一)美术学科教育哲学的研究
(二)对美术学科教育的构成要素的研究
(三)美术教育整体运动规律的研究
(四)纵向理论的研究
(五)横向领域的研究——比较美术教育
(六)教学管理、教学资源开发领域的研究
三、美术学科教育学与其基础学科的关系
(一)美术学是美术学科教育学研究的学科理论基础
(二)美学是美术学科教育学研究美育的理论基础
(三)教育学是美术学科教育学的教育理论基础
(四)心理学为教育过程的科学化提供理论依据
四、美术学科教育学的研究方法
(一)唯物辩证法是研究美术学科教育学的方法论基础
(二)美术学科教育学研究的具体方法
第一章 美术学科教育的本质
一、决定美术学科教育属性的两大因素
二、基础教育本质对美术学科教育本质的规定性
(一)美术学科教育于基础教育本质的从属性
(二)学校教育赋予美术学科教育与其同一的本质属性
三、美术本质对美术学科教育本质的制约性
(一)美术是美术学科教学内容的本源
(二)美术的本质决定美术学科的本质
四、美术学科教育的本质
第二章 美术学科教育的特点
第三章 美术学科教育的社会基础
第四章 学术学科教育的功能与价值
第五章 美术学科的教育目的
第六章 美术学科课程
第七章 美术学科教学原理
第八章 美术教学原则
第九章 美术教学方法
第十章 美术教学的准备工作与教学设计
第十一章 美术课堂教学的实施
第十二章 美术课堂教学评价
第十三章 美术选学课程和课堂教学外延的美术教育工作
· · · · · · (收起)
读后感
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