具体描述
时序的流转中，隐藏着大自然奇妙的韵律：春天被“惊蛰”叫醒，夏天在“芒种”中饱满，“白露”催红了秋天的枫叶，“大雪”给冬天裹上银装。
二十四节气，承载着中国传统文化的无尽秘密，将天文、物候、农事、民俗完美地融汇，体现了中华先民看待时间、自然、生活的独特视角。
随着二十四节气“申遗”成功，学校教育中也越来越重视节气知识的学习，力图让孩子们通过学习二十四节气，与大自然、农事活动、节令习俗亲密接触，使传统文化教育有温度、有触感。
这套《给孩子们说二十四节气》，由儿童教育专家若虹妈妈撰写，针对孩子们的兴趣特点，用亲切生动的语言，介绍了每个节气的物候特点、节气三候、风俗节日、经典诗词、农事活动等，辅以与节气相关的小古文、童话与诗歌，对二十四节气做了全面系统的介绍。
《给孩子们说二十四节气》的插图，由节气“申遗”画作作者林帝浣（小林）绘制，全彩色印刷，让孩子们充分领略节气之美，中国意境之美。
每个节气后都有二维码，扫描二维码，可以免费收听若虹妈妈富有亲和力的讲解音频。在鸟鸣啁哳的树林中，在安静的书房，在喧闹的路上，在临睡前的床上，让若虹妈妈的声音，带领孩子进入一个又一个节气。
《给孩子们说二十四节气·夏》是“给孩子们说二十四节气”系列的第二本，讲述了节气在夏天的故事，包括了立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑六个节气。
作者简介
若虹妈妈，本名滕云，儿童语言发展工作者，汉语言文学教育硕士，江苏省普通话水平测试员。曾从事中学语文教学十数年，先后获得南京市教学水平大赛一等奖、江苏省语文教师教学大赛一等奖、全国课堂教学大赛一等奖等荣誉。
若虹妈妈一直处于儿童教育第一线，通过线下授课、朗诵、游学等活动，用她亲切温暖的声音，凭借她对儿童学习心理的细腻把握，为数以万计的孩子们提供了丰富的精神食粮，其中包括古典诗歌、二十四节气知识等。曾出版《给孩子们说古诗》（套装全3册）等作品，深受读者喜爱。
林帝浣（小林），大学教师、摄影师、画家，中国当代极负盛名的艺术家。中国二十四节气世界文化遗产项目申遗资料国画作者，“中国诗词大会”舞台背景作者、动画设计者，2018年中央电视台纪录片《讲述》主人公。媒体评论林帝浣的二十四节气画作说：“一支丹青妙笔，勾勒出四季流转的诗意，更把中国人绵长的智慧，在纸上表现得淋漓尽致。”
目录信息
读后感
二十四节气，承载着中国传统文化的无尽秘密，将天文、物候、农事、民俗完美地融汇，体现了中华先民看待时间、自然、生活的独特视角。古时，没有先进的科技设施，先人们凭借着智慧，将一年区分为二十四节气，而且为这些节气准确命名，时至今日，这些节气依然指导我们的生活，可...
评分二十四节气，承载着中国传统文化的无尽秘密，将天文、物候、农事、民俗完美地融汇，体现了中华先民看待时间、自然、生活的独特视角。古时，没有先进的科技设施，先人们凭借着智慧，将一年区分为二十四节气，而且为这些节气准确命名，时至今日，这些节气依然指导我们的生活，可...
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评分二十四节气，承载着中国传统文化的无尽秘密，将天文、物候、农事、民俗完美地融汇，体现了中华先民看待时间、自然、生活的独特视角。古时，没有先进的科技设施，先人们凭借着智慧，将一年区分为二十四节气，而且为这些节气准确命名，时至今日，这些节气依然指导我们的生活，可...
用户评价
从教育理念的角度来看，这本书体现了一种非常现代和科学的儿童观，它尊重孩子的认知规律，给予了足够的留白和思考空间。它处理“夏至”与“小暑”等节气之间的细微差别时，所采用的对比和类比手法，非常有助于培养孩子的逻辑思维能力和观察的细致度。书中似乎在暗示，自然界中的每一个变化都是有其内在联系和逻辑的，没有什么是孤立存在的。我发现，在阅读了关于夏季雷雨季的章节后，孩子开始学会预测天气，会主动提醒我们出门是否需要带伞，这标志着他们从单纯的记忆信息升级到了初步的应用和推断层面。这本书的价值不在于它教授了多少节气名称，而在于它在潜移默化中塑造了一种尊重自然规律、善于观察周遭环境的思维习惯，这对于孩子未来的学习和生活都将是受益匪浅的宝贵财富。
评分我尤其喜爱书中对传统夏日习俗的描绘部分，那份浓厚的文化韵味是现代快节奏生活中难得一见的。书中对于“端午”时节的介绍，不仅仅停留在吃粽子、赛龙舟的表面，而是深入挖掘了那些习俗背后的健康寓意和家族情感的联结。例如，书中细致地描绘了如何用艾草悬挂在门楣上驱邪避害的情景，文字中充满了画面感，仿佛能闻到那股淡淡的青草香气。此外，书中对夏日里各种消暑“小发明”的介绍，如手工制作的竹蜻蜓、老式的蒲扇摇风，都勾起了我自己的童年回忆，让我更有代入感去引导孩子体会。它不仅仅是在讲“二十四节气”，更是在传承一种生活哲学——懂得顺应自然，懂得珍惜简单的快乐。这种将传统文化与自然规律深度融合的处理方式，是这本书最宝贵的价值所在，它让孩子们的心灵得以栖息在充满温情的传统土壤上。
评分这本书在叙事节奏的把握上展现出一种成熟的功力，它没有急于灌输知识，而是非常自然地将生活场景融入到季节的介绍中。我发现它巧妙地运用了拟人化的手法来描绘自然现象，比如将一场突如其来的夏日雷阵雨写得像一个调皮的“大脚丫”踩过大地，这种叙事方式极大地激发了孩子们的好奇心和想象力。它没有使用太多晦涩的科学术语，而是用孩子们能理解的语言去解释天气的变化规律，比如为什么夏天流汗多，为什么晚上会有萤火虫。这种“由表及里”的讲解方式，让孩子们在听故事的过程中，不知不觉地吸收了关于夏季气候特征的知识。我观察到我的孩子在阅读时，经常会停下来，根据书中的描述，回头去观察窗外正在发生的事情，这说明书本成功地搭建起了书本世界与真实世界的桥梁。这种潜移默化的教育效果，远比生硬的说教来得有效得多。
评分这本书在引导亲子互动和实践探索方面做得非常出色，它不是一本“读完就束之高阁”的书。我非常欣赏它在每章节末尾附带的“小小探险家任务卡”——那些建议孩子们在夏天去完成的小活动。比如，建议家长带着孩子去观察不同种类植物在正午阳光下的影子变化，或者尝试用收集到的落叶制作一幅“夏日拼贴画”。这些建议具体、可行，并且完全贴合了夏天的户外活动特点。我们按照书中的提示去尝试了几次，每一次都能收获意想不到的惊喜，孩子们的参与热情非常高，他们不再是被动地接受知识，而是主动地去验证和体验书中的内容。这种“知行合一”的导向，极大地提升了书籍的实用价值，让它真正成为了家庭教育的有力助手，而不是仅仅占据书架空间的一个摆设。
评分这本书的装帧设计真是别出心裁，拿到手里就觉得爱不释手。封面色彩明快，那种略带水彩晕染的质感，非常符合孩子们对自然和季节的直观感受，让人立刻联想到夏日里绿意盎然的景象。内页的纸张厚实，印刷色彩饱满而不刺眼，即便是经常翻阅，也不用担心会很快磨损。最让我欣赏的是字体和版式的排布，字号适中，间距合理，即便对于刚开始自主阅读的小朋友来说，也不会有视觉疲劳感。整体设计风格透露出一种清新、质朴又充满童趣的氛围，完全抓住了学龄前儿童的审美偏好。可以说，光是这本书的实体呈现，就已经成功地完成了对“夏”这个季节的初步感官唤醒，极大地提升了亲子共读的体验感。它不仅仅是一本书，更像是一个精美的夏日纪念品，摆在书架上也是一道亮丽的风景线。我特别注意到一些细节处理，比如插图的边缘过渡非常柔和，没有生硬的切割感，这让整个阅读过程充满了视觉上的愉悦。
评分很漂亮的一套书，不仅仅孩子读，大人也觉得值得收。二十四节气文化，还有万分契合的图片。。。
评分只要扫一扫书里的二维码，就能听见作者说节气，非常方便！
评分想读
评分应该说《给孩子们说二十四节气》里最喜欢“夏”这本，画风清新，看着就足够欢喜。
评分很漂亮的一套书，不仅仅孩子读，大人也觉得值得收。二十四节气文化，还有万分契合的图片。。。
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