写给儿童的二十四节气故事(共4册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:0

装帧:

isbn号码:9787535292506

丛书系列:

图书标签:

• 节气
• 民俗
• 农历
• 传统
• 儿童
• 节气
• 故事
• 绘本
• 传统文化
• 四季变化
• 生活启蒙
• 趣味阅读
• 自然教育
• 成长陪伴

自然的低语，生命的礼赞：一部探索中国传统节日与生活智慧的百科全书 （书名待定，暂以“中华节庆风物志”代称） 本书并非聚焦于四季更迭的二十四节气，而是深入挖掘了在中国这片广袤土地上，伴随着农耕文明发展而沉淀下来的，那些独具地方特色、承载着深厚人文情感的传统节日与民俗活动。它是一部关于“时间如何被中国人感知和庆祝”的宏大叙事，旨在带领读者穿越时空，体验从元旦到除夕，乃至无数地方性庆典中所蕴含的生命哲学与社群力量。 第一卷：岁时流转——从国家庆典到乡野祭祀 本卷侧重于那些具有全国性影响力的重要传统节日，以及它们在不同地域的演变与融合。我们不讲述立春、雨水等节气下的物候变化，而是聚焦于节日本身作为社会粘合剂的功能。 章节导览： 一、爆竹声中一岁除：春节（元旦）的仪式重建与家族意义 春节不仅仅是新年的开始，更是一年中最重要的“时间锚点”。本卷将详细剖析春节期间的祭祖、团圆饭的食俗变迁、守岁文化的深层含义。我们探究了“年兽”传说的不同版本，以及地域性的过年禁忌（如某些地区初一忌扫地、十五前忌理发等）的起源，分析其背后对家庭秩序和资源分配的社会学意义。特别关注了当代都市化进程中，春节返乡潮中的情感张力与文化重塑。 二、元宵的灯火与谜语：团圆与希望的交汇 元宵节作为年节的尾声，其核心在于“灯”与“食”。本卷不讨论气温回升，而是深入研究各地花灯的制作工艺——从江南的竹编流光到北方的琉璃彩绘。同时，我们将重点剖析“猜灯谜”这一智力游戏的社会功能：它如何成为古代士人展示才学、促进青年男女交流的场所。以及汤圆（元宵）在不同地域的制作工艺差异（水磨与包制）。 三、清明：超越祭扫的生命教育场 清明节，我们关注的不是“杏花春雨”，而是“追远”与“踏青”的双重主题。本卷详细考察了寒食节的起源如何与清明融合，并分析了杜牧诗句所描绘的景象如何成为后世对清明的集体记忆。重点呈现了少数民族地区在相近时节举行的“祭山”、“祭祖林”的古老仪式，揭示了中国人对祖先与土地之间关系构建的复杂性。 四、端午：从纪念到竞渡的集体狂欢 本卷将端午节视为一个多重意义的叠加体。一方面，深度剖析了纪念屈原的文化路径如何成为主流叙事；另一方面，我们将重点探讨龙舟竞渡的原始功能——它最初是水神祭祀还是部落间的力量展示？粽子的包裹材料（箬叶、芦苇、菰叶）在不同水域的地理差异，以及“五月五”驱瘟避疫的本能需求。 五、中秋：月圆之下的社会契约 中秋节的核心在于“圆满”与“分享”。本书将分析月饼从最初的“饼饵”到后来的精细化、礼品化的演变史。我们对比了不同省份的月饼流派（广式、苏式、京式等）的制作哲学，并探讨了嫦娥奔月神话在不同朝代中承担的道德教化作用。 第二卷：山川物语——地域特色与非遗民俗的活态传承 本卷将目光投向那些未被主流节日叙事完全覆盖的、充满生命力和地方文化辨识度的传统庆典。这些节日往往与特定的地理环境、农业产出或历史事件紧密相连，展现了中华文化的巨大包容性与适应性。 章节导览： 一、火的信仰与丰收的感恩：北方与西南的火把节 我们将彝族、纳西族等少数民族的火把节作为一个案例进行深入研究。重点分析了火把在不同文化中作为“净化”、“驱邪”、“祈求生育”的多重象征意义。对比了四川、云南等地火把节上独特的歌舞形式与服饰礼仪，揭示其在现代旅游业开发背景下的“活态保护”困境。 二、敬畏江河：祭祀水神的仪式谱系 中国是典型的农耕文明，水资源的管理与敬畏贯穿始终。本卷收录了如黄河祭祀、长江流域的“龙王庙会”等。我们将详细描述祭祀活动的流程——从特定的祭品准备（如全鱼、特定面食）到“请神”、“送神”的道教或萨满教元素，凸显人与自然界之间达成的微妙平衡。 三、庙会：城市生活的“暂停键”与文化集市 庙会是传统节日精神在城市空间中的集中体现。本书将不再描述香火鼎盛的景象，而是聚焦于庙会的功能性：它是商品交易的临时中心、民间艺术的展示舞台、以及阶层交流的隐秘场所。分析了传统相声、皮影戏、杂技等民间艺术如何依附于庙会生存和发展，以及现代城市规划对这些自发性集市的冲击。 四、冬至：回归家庭的“小年” 与二十四节气中的“冬至”不同，本卷侧重于冬至在民间被赋予的“年节前奏”的地位。探讨了中国南北方“冬至吃饺子/汤圆/羊肉”的食俗差异，并追溯了“冬至大如年”这一观念背后的天文观测与时间计算的演变。 结语：未被记录的千百种生活方式 本书的最终目标是呈现一个宏大且精微的中国传统时间观——它并非由精确的历法驱动，而是由社群的情感需求、对土地的依恋和对未知的敬畏所共同塑造的。它记录了那些散落在广袤土地上，因地理隔离或文化差异而形成的地方性庆典，它们共同构成了中华民族丰富多彩、生生不息的文化肌理。 本书的价值在于，它是一部关于“人如何与时间、与祖先、与邻里建立联系”的社会史，而非一部气象学的科普读物。 读者将从中获得的，是对中国文化深层结构中“仪式感”的全新理解。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我寻找了很久，终于找到了一套能真正将中国传统二十四节气概念“现代化”且“儿童化”的读物。市面上很多相关书籍要么过于学术化，要么流于表面。而这套书找到了一个完美的平衡点。它不仅介绍了节气的名称和气候特征，更重要的是，它激活了孩子们对“生活美学”的感知。通过对不同节气中民间风俗、食物、甚至是衣着的细致描摹，我的孩子开始对“仪式感”有了初步的认识。比如，在“清明”那一册里，书里描绘了郊外踏青的场景，让他开始期待每年春天和我们一起去放风筝。这套书成功地将古老的时间哲学，转化成了现代都市儿童可以理解和参与的日常活动。它不是让你背诵知识点，而是鼓励你去体验生活，去感受季节的呼吸。

评分☆☆☆☆☆

作为一位长期关注儿童早期教育的家长，我深知培养孩子对本土文化认同感的重要性。这套书在这方面做得非常出色。它没有仅仅停留在对节气名称的简单介绍，而是深入挖掘了每个节气背后所蕴含的农耕智慧和人文精神。我尤其欣赏作者的叙事方式，那种娓娓道来的感觉，仿佛一位慈祥的长者在耳边轻声细语，讲述着关于时间流逝和生命周期的哲理。我的孩子虽然年纪尚小，但通过这些故事，已经开始建立起“时间感”和“季节感”。比如，提到“霜降”，他现在能意识到天气正在变冷，需要添衣；提到“小满”，他会想到田里的庄稼正在努力生长。这种潜移默化的影响，比任何说教都有效。这套书的语言简洁而富有韵律，读起来朗朗上口，非常适合亲子共读，极大地提升了我们的睡前阅读时光的质量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插画简直太棒了，色彩明亮，线条柔和，每一个画面都充满了童趣和想象力。我女儿抱着这本书不撒手，尤其是看到那些可爱的小动物和拟人化的自然景象时，眼睛里闪着光。她现在对“春分”“立秋”这些词汇不再感到陌生，每当提到某个节气，她总能联想到书里的某个场景，然后兴奋地跟我描述，这让她对自然的变化产生了浓厚的兴趣。以前我给她讲节气，总是枯燥地介绍一下气候特点，她听两分钟就走神了。但有了这套书，她自己就能主动翻开书，自己去探索里面的故事和图画，这对我来说是很大的进步。书里对传统习俗的介绍也很贴心，不是硬邦邦的说教，而是融入到生动有趣的小故事里，让她明白了为什么我们要吃某些食物、做某些活动。这套书不仅是知识的载体，更像是一座通往传统文化和自然美学的桥梁，设计得非常用心。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样工作繁忙的家长来说，时间非常宝贵。我需要的是那种“拿起来就能用”，并且能保证阅读效果的工具书。这套书完全符合我的高标准。它的篇幅设计得恰到好处，每一册的主题明确，内容聚焦，不会因为信息量过大而让孩子产生阅读疲劳。最让我感到惊喜的是，它在每一册的末尾都附带了一个小小的亲子活动建议，比如“制作一个关于‘冬至’的饺子”或者“观察雪花并记录下来”。这些建议非常实用，立刻就能将书本上的知识转化为亲身体验，形成良性循环。这不仅仅是一套书，更像是一个为期一年多的家庭教育活动计划的蓝图。从大女儿到现在的二宝，我毫不犹豫地将它作为我们家庭文化教育的启蒙读物。它的价值远远超过了书本本身的标价。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始有点担心这类主题的书会不会太偏向科普，从而牺牲了故事性。然而，拿到手后立刻打消了我的顾虑。这套书的故事叙述简直是教科书级别的流畅和引人入胜。它巧妙地将自然科学知识编织进了富有情感张力的角色扮演中，让抽象的概念变得可感、可触。举个例子，书中对“芒种”的描绘，不是简单地说“要收麦子了”，而是通过一个拟人化的麦穗形象，讲述它如何期盼着被收割，并为下一季的希望做准备，这种情感投射非常细腻。我的孩子完全沉浸在这些角色的喜怒哀乐中，不知不觉中学到了节气的含义和对应时令的活动。印刷质量也值得称赞，纸张厚实，装帧牢固，即便是被我家那位“小破坏王”反复翻阅和啃咬，也依然保持得很好，可见制作方的诚意。

评分☆☆☆☆☆

通俗易懂，清晰有条理；但是内容还不够有趣，配图有些丑，如果要想我们的孩子对二十四节气感兴趣，最好的方式就是讲有趣的故事，再配以好看的插图。

评分☆☆☆☆☆

通俗易懂，清晰有条理；但是内容还不够有趣，配图有些丑，如果要想我们的孩子对二十四节气感兴趣，最好的方式就是讲有趣的故事，再配以好看的插图。

评分☆☆☆☆☆

通俗易懂，清晰有条理；但是内容还不够有趣，配图有些丑，如果要想我们的孩子对二十四节气感兴趣，最好的方式就是讲有趣的故事，再配以好看的插图。

评分☆☆☆☆☆

通俗易懂，清晰有条理；但是内容还不够有趣，配图有些丑，如果要想我们的孩子对二十四节气感兴趣，最好的方式就是讲有趣的故事，再配以好看的插图。

评分☆☆☆☆☆

通俗易懂，清晰有条理；但是内容还不够有趣，配图有些丑，如果要想我们的孩子对二十四节气感兴趣，最好的方式就是讲有趣的故事，再配以好看的插图。