具體描述
《為思維而教》主要內容：當今教育最為深刻的危機之一，就在於知識占據瞭至關重要的地位，培養和塑造“知識人”成為根深蒂固的教育理念。然而，真正重要的不是知識數量的多少，而在於能否找到有用的知識，是否善於運用知識。唯有當知識被用來開啓心智，知識被用於解決實踐問題的時候，知識纔真正找到瞭通嚮美德的通途，纔能夠轉化成為人生智慧的力量。而當知識仍然充塞著教育的全部，占據著教育的中心之時，智慧便隻能被驅趕或冷落在邊緣，或許偶爾成為教育者口中的目標與心中的夢想，卻無法通過實踐內化到受教育者的生命之中，成為每個人的生命內涵。在教育中，每一個人皆有智慧的潛質，通過知識的獲取、思維的培養，人人都能發展智慧。
著者簡介
郅庭瑾，華東師範大學教授、博士生導師、教育學博士。著有《教會學生惠維》《教育管理倫理研究》等專著，在《教育研究》《新華文摘》等刊物上發錶論文數十篇。曾到美國、南非、香港等國傢或地區的大學訪問交流。
圖書目錄
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讀後感
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用戶評價
很易讀的一本書，看的過程居然幫助自己再次梳理瞭教育學知識，原來那些雲裏霧裏的流派觀點與策略，瞭解來龍去脈後就容易理解瞭
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评分教授推薦係列。
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