圖書標籤: 感動  親和力  暖心  真情實感  教師，立教之本、興教之源。  情感良品  治愈  震撼，感動   

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cathy與你一一我們的師生情書，是作者教學生涯的迴顧和總結。細細讀來，劉暢老師愛教育、愛學生，真誠地與學生做朋友，用心地和學生交流，聆聽花開的聲音，陪伴學生成長，讓人感到無比地溫暖！正如李培根院士在序言中所說，學生、教師、教育管理者讀到這本書，都會有收獲，受啓發。感謝華中科技大學齣版社為我們齣瞭一本好書！在國傢教育改革穩步推進的今天，書中所傳遞的教育理念，教育評判標準，尤其有著深遠意義！

平生讀書不少，但是在豆瓣上寫書評還是第一次，為瞭劉暢的這本書，值得！ 捧書在手，一口氣讀完，花瞭大概一天的時間。讀此書，讓我有強烈的身份認同感。因為本人仍然就職於劉暢已經離開的大學，書中那些人，那些事，也就是我身邊的人和事，也是我的職業生涯的具體寫照，但是讓我欽佩的是，劉暢將每件事都做到瞭極緻。讀此書，很感概劉暢這麼用心地收集和整理這些年的照片，卡片，書信來往，網上的文字和評論（還包括齣書前找到當事人的再次確認），這些物件裏凝聚的時間和精力讓人嘆為觀止，這也是劉暢一直遵守的“學生永遠享有我時間的優先權”，這也是為什麼很多學生最後都由學生轉變為朋友，乃至親人。 我想這一切都源於愛，這種愛不僅僅是對於教育的誠摯熱愛，也源於對生活的滿腔熱情。愛是教育的根本，有著春風化雨的力量，也能滋養心靈，讓被愛的

亦師亦友，能碰上如此積極樂觀，真誠熱情的老師是一種緣分。書中師生友誼和Cahty對人對事真誠樂觀，給我非常大的感動。嚮Cathy一樣，做一個熱愛生活，積極樂觀的人

為師者，當嚮劉老師學習。我本人曾和她一同前往汶川地震災區支教，雖然隻是短期支教，但是劉老師那種珍視學生傾其所有的付齣讓我感動。我想那些被寫入書中的名字是一群人的代錶。代錶著一群有纔華有個性的孩子遇到一位好老師的幸運。迴想小時候，遇到一位喜歡的老師連學習的動力都不一樣瞭，劉老師屬於這樣的好老師。

平生讀書不少，但是在豆瓣上寫書評還是第一次，為瞭劉暢的這本書，值得！ 捧書在手，一口氣讀完，花瞭大概一天的時間。讀此書，讓我有強烈的身份認同感。因為本人仍然就職於劉暢已經離開的大學，書中那些人，那些事，也就是我身邊的人和事，也是我的職業生涯的具體寫照，但是讓我欽佩的是，劉暢將每件事都做到瞭極緻。讀此書，很感概劉暢這麼用心地收集和整理這些年的照片，卡片，書信來往，網上的文字和評論（還包括齣書前找到當事人的再次確認），這些物件裏凝聚的時間和精力讓人嘆為觀止，這也是劉暢一直遵守的“學生永遠享有我時間的優先權”，這也是為什麼很多學生最後都由學生轉變為朋友，乃至親人。 我想這一切都源於愛，這種愛不僅僅是對於教育的誠摯熱愛，也源於對生活的滿腔熱情。愛是教育的根本，有著春風化雨的力量，也能滋養心靈，讓被愛的

自己在图书馆无意间借阅了这本书，却是一同借阅的好几本中最先阅读完的，意犹未尽。身心成长愈快，与社会接触愈深，便觉得如此真挚而纯粹的情谊来之不易，也由衷地对cathy的性格和为人理念产生敬佩之情。因为书中多次提到cathy的日志对学生的影响，出于好奇，我抱着石沉大海的...  

自己在图书馆无意间借阅了这本书，却是一同借阅的好几本中最先阅读完的，意犹未尽。身心成长愈快，与社会接触愈深，便觉得如此真挚而纯粹的情谊来之不易，也由衷地对cathy的性格和为人理念产生敬佩之情。因为书中多次提到cathy的日志对学生的影响，出于好奇，我抱着石沉大海的...  

读完Cathy老师的佳作《Cathy与你》 即遗憾又心悦，遗憾的是怎么不是Cathy的学生，心悦的是遇到了一个学习的榜样！那个我喜欢的模样，温柔，善良，阳光，努力，认真，蕙质兰心…… 总之我喜欢的样子Cathy老师都有。第一次结缘Cathy老师是学校对新东方老师的线上培训。当我点开语...  

对我而言，印象中自己认识的老师，似乎大多是高冷的，除了上课外，其余时间并无什么交集。但我对他们一直很敬重，是觉得有必要保持距离的那种敬重。或许，是因为打心眼里看重吧。 所以，我从来不知道，也没有体会过与老师通信会产生的美好。而在成长的过程中，你能将老师视作倾...  

对我而言，印象中自己认识的老师，似乎大多是高冷的，除了上课外，其余时间并无什么交集。但我对他们一直很敬重，是觉得有必要保持距离的那种敬重。或许，是因为打心眼里看重吧。 所以，我从来不知道，也没有体会过与老师通信会产生的美好。而在成长的过程中，你能将老师视作倾...