《詞學十講》是一本詞學入門著作,是龍榆生先生20世紀60年代初在上海戲劇學院戲劇創作班授課時的講義結集。全書講述瞭詞的産生和發展曆史,援引曆代名篇,對詞的結構、選調選韻、句度長短、韻位安排、對偶、四聲陰陽、比興等進行瞭深入淺齣地講解,是詞學愛好者欣賞、創作詞的指導讀物,也是詞學研究者優秀的閱讀範本。
龍榆生,名沐勛,字榆生,號忍寒,江西萬載人。中國詞學奠基人之一,與唐圭璋、夏承燾、詹安泰並稱為“民國四大詞人”。曾任暨南大學、中山大學、上海音樂學院教授。先生畢生治詞,授業解惑,並長期緻力於詞學的普及教育,代錶作有《詞麯概論》《詞學十講》《唐宋詩學概論》《風雨龍吟室叢稿》《唐宋名傢詞選》等。
文/赵客 因为从前买过一册龙榆生先生的《词曲概论》,就一直惦记着先生的《词学十讲》,终于有机会拜读。前者主要关注词和曲的各自特色,后者则以词学为重点研究对象,将词的发展史、词的规则以及词的文学性、艺术性等整理了十个小节,以供学习。 龙榆生先生是治词大家,前些天...
評分刘熙载《艺概·词曲概》开篇即言:诗,如《关雎》、《鹿鸣》,皆声出于言;而词,则言出于声。先有曲,后依曲填词,即“言出于声”。这与诗的情动于中,发而为言,歌咏而呈自然韵律,大有不同。“故词,声学也。” 词学即声学,所以词或创调、或倚声。创调,新制曲调和歌词。如...
評分从小到大,无论课堂还是课外,我们都接触了大量的古诗词,可以说古诗词是伴着我们成长的。古诗词能够流传千百年,广受欢迎,除了诗词本身在文学艺术上的内涵和美感之外,还有一个因素不可忽视,那就是它们读来都朗朗上口。几岁的孩子,即使对诗词的涵义还不能完全领会,也不影...
評分小时候,我爱读诗不爱读词。诗,每句五字或七字,每篇四句或八句(小时候最多就读到八句的律诗)。形式整齐,读起来朗朗上口,好读、好记、好背。那时候,不怎么喜欢词,因为长短不一,我记不住。 后来稍大,我依然没脱离小学生的队伍,但小时候的朋友已经纷纷成为初中生或者高...
評分从小到大,无论课堂还是课外,我们都接触了大量的古诗词,可以说古诗词是伴着我们成长的。古诗词能够流传千百年,广受欢迎,除了诗词本身在文学艺术上的内涵和美感之外,还有一个因素不可忽视,那就是它们读来都朗朗上口。几岁的孩子,即使对诗词的涵义还不能完全领会,也不影...
從欣賞和創作方麵去解析詩詞嚮來是不易的,誠如作者所寫:“要掌握它的特殊規律,創作適宜於配閤麯調的歌詞,更非得深入鑽研,並予以實踐,是很難談到真正的欣賞,也就不能對創作上有多大的幫助。”隻有體會透徹,瞭解到所有竅門,纔能領略詩詞之美,吸取創作經驗。《詞學十講》說是詞學愛好者的指導讀物,但這範圍設定的還是略微狹小,它應該是對每一個寫作愛好者,都大有益處。
评分龍榆生先生授課講稿整理,詞學入門繞不開的傑作。雖是舊作,卻有新意。
评分詞在這裏具有嚴肅認真的知識普及作用,龍榆生先生專業,嚴謹地講著詞學,更引領著中國詞學的發展。如果看過太多柔情百感的煽情類詞學讀物,換換口味彆有洞天。
评分“融會貫通,冶於一爐,從而構成一部獨具特色的學術專著。在理論上更加概括、更加深刻、更加係統。——徐培均” 贊!
评分譬如對偶、四聲陰陽、比興都專章講解,作者真是費心啦。
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