圖書標籤: 思維導圖 寫作 學習 寫作技巧 思維 寫作能力 微信讀書 科普
发表于2024-11-22
思維導圖:快速提升寫作力 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
思維導圖法是一種在閱讀寫作時,有助於理解、分析、綜閤、評鑒、創新的好方法,對提升記憶力也有很大的幫助。特彆是由學生自己透過繪製思維導圖的過程,呈現內心的想法,進行主動且有意義的學習,對於閱讀理解與寫作構思,都有意想不到的好效果。本書通過思維導圖與作文的結閤能快速有效地引導學生進入作文主題、建立文章架構、組織寫作素材
以寫作步驟分章介紹,從審題立意到文字修辭,大幅提升教學、自學的實用性,用思維導圖強化邏輯思考能力,幫助學生寫好作文。
孫易新
全球第一位英國博贊中心(Buzan Centres)華人講師,將思維導圖法引進華人世界的第一人,近二十年來推動思維導圖法不遺餘力,除教學之外並有思維導圖法相關著作二十餘冊,與多本相關譯著。 齣版簡體版著作:《思維導圖應用寶典》《思維導圖:提升你的職場核心競爭力》。
梁容菁
畢業於颱灣師範大學。曾任教於颱北市明德中學,新北市立闆橋高中,現為桃園市南崁中學語文教師。
一般吧,沒有太大的用處,總覺得是浪費瞭
評分一般吧,沒有太大的用處,總覺得是浪費瞭
評分2020.02.10
評分Brain bloom&Brain flow的概念很好,廣度和深度都要有,而且任何問題都可從這兩個角度分解展開。這本書是為提高中學生寫作水平打造的,不過也可以為想學寫作的你帶去點收獲。思維導圖這兩年被提的越來越多瞭,也說明真實用。
評分比較基礎,知道瞭六頂思考帽。
对于写作,最初的印象应当在小学。小学五年级时,语文老师是一位男老师,儒雅、安静。每天放学之前,他都会为我们读一篇作文,并提出一个要求:“听完三遍以后,就要尝试写下作文的内容,不要求一字一句的复述,但要有开始有结尾”。我最期待的就是放学前的“听写”。因为可以...
評分对于写作,最初的印象应当在小学。小学五年级时,语文老师是一位男老师,儒雅、安静。每天放学之前,他都会为我们读一篇作文,并提出一个要求:“听完三遍以后,就要尝试写下作文的内容,不要求一字一句的复述,但要有开始有结尾”。我最期待的就是放学前的“听写”。因为可以...
評分对于写作,最初的印象应当在小学。小学五年级时,语文老师是一位男老师,儒雅、安静。每天放学之前,他都会为我们读一篇作文,并提出一个要求:“听完三遍以后,就要尝试写下作文的内容,不要求一字一句的复述,但要有开始有结尾”。我最期待的就是放学前的“听写”。因为可以...
評分对于写作,最初的印象应当在小学。小学五年级时,语文老师是一位男老师,儒雅、安静。每天放学之前,他都会为我们读一篇作文,并提出一个要求:“听完三遍以后,就要尝试写下作文的内容,不要求一字一句的复述,但要有开始有结尾”。我最期待的就是放学前的“听写”。因为可以...
評分对于写作,最初的印象应当在小学。小学五年级时,语文老师是一位男老师,儒雅、安静。每天放学之前,他都会为我们读一篇作文,并提出一个要求:“听完三遍以后,就要尝试写下作文的内容,不要求一字一句的复述,但要有开始有结尾”。我最期待的就是放学前的“听写”。因为可以...
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