《训诂方法论》是一部从科学方法的角度,总结传统训诂学的基本方法和应用原则的学术专著。本书介绍了训诂学的历史发展,指出了训诂方法的科学化在当代的作用,并就以形索义、因声求义、比较互证这三种主要的训诂方法的基本原理、要点进行阐发。作者清晰明确地总结了基本的训诂方法及其背后的科学原理,并以生动具体的实例,对运用这些训诂方法,在解决实际训诂问题中的作用进行说明。该书在当代训诂学领域有着深远的影响。
陆宗达(1905~1988),训诂学家,字颖民(一作颖明),浙江省慈溪人。1928年自北京大学毕业后受黄侃推荐,任上海暨南大学讲师,后曾历任北京大学预科讲师、辅仁大学讲师、中国大学讲师、东北大学讲师、民国大学教授、北京师范大学教授、中国社会科学院语言研究所学术委员会委员、《中国语文》编委会委员等。
王宁,北京师范大学教授,博士生导师,中文系古代汉语教研室主任,汉字与中文信息处理研究所所长,国家社会科学研究基地民俗典籍文字研究中心主任,兼任全国哲学与社会科学研究规划专家评审组成员、全国文科教学指导委员会中文专业委员、教育部高师面向21世纪教改指导委员会中文专业召集人、中国语言学会副会长等学术职务。是现代著名的文字训诂学专家,中国传统语言学的重要继承人之一。
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从研究方法论的角度来看,这本书的贡献在于它系统地构建了一个分析框架,这对于我目前正在进行的一个关于早期文本注释体系的研究项目具有极强的指导意义。它没有停留在对具体文本的考证,而是着眼于“如何考证”这一元问题,清晰地梳理了不同历史时期学者们观察和处理语义差异的底层思维模式。书中对不同流派方法论的比较分析尤其精彩,它没有简单地进行价值判断,而是客观地展示了每种路径的优势与局限性。这迫使我不得不重新审视自己惯用的研究路径,意识到过去可能过于依赖单一模型,这本书像一面镜子,清晰地映照出我方法论上的潜在盲区,促使我进行更全面的自我校正。
评分这本书的跨学科视野给我带来了极大的启发,它明显地吸收了语言学、人类学乃至社会史学的一些核心概念,并将其巧妙地融入到对传统文献的解读之中。我惊喜地发现,作者在讨论语义的社会接受度时,竟然引用了近现代社会心理学的实验结果来佐证古代文献中某种集体性认知倾向的形成机制。这种横向的借鉴,打破了传统学科壁垒带来的视野局限。它让人明白,对古代文字的探究绝非孤立的文字游戏,而是深入了解人类认知和社会结构演变的一个缩影。这种融汇贯通的处理方式,让原本看似沉重的历史研究变得富有生命力和现实关怀,极大地提升了整部作品的学术价值和可读性。
评分这本书的语言风格着实让人眼前一亮,它成功地在严肃的学术规范和流畅的叙事节奏之间找到了一个绝妙的平衡点。很多同类著作读起来干巴巴的,充满了晦涩的术语堆砌,但这本书的行文却充满了内在的张力。作者在阐述复杂的理论框架时,会不自觉地运用一些类比和譬喻,这些修辞手法的运用并非卖弄文采,而是真正起到了“化繁为简”的作用,让非专业背景的读者也能大致跟上思路。我尤其喜欢它偶尔流露出的那种学者的幽默感,不是那种刻意的插科打诨,而是在精准论述中偶尔闪现的、对历史进程的会心一笑,这种人情味让冰冷的文字瞬间鲜活了起来,极大地提升了阅读的愉悦感。
评分我最近在深入研究古代文献的语境变迁,这本书在处理文献案例的选取上,展现出了极高的专业性和广博的视野。它并非仅仅罗列孤立的词条,而是将每一个字词的演变放置于宏大的历史脉络和具体的社会文化背景下去考察。作者似乎拥有惊人的文献积累量,引用了大量罕见或易被忽略的史料佐证自己的观点,使得论证过程层层递进,逻辑严密得像一个精密的钟表。阅读过程中,我常常被一些出乎意料的考证细节所震撼,比如对某个特定朝代官定用语与民间俗语差异的细腻剖析,这种深挖细究的态度,极大地拓宽了我对该领域研究深度的认知边界。它不是一本容易啃读的“工具书”,更像是一场高水平的学术对话,要求读者也带着审慎和求真的态度去参与其中。
评分这本书的装帧设计真是独具匠心,封面采用了一种复古的织物纹理,触感温润,摸起来很舒服。初次翻开时,一股淡淡的墨香扑鼻而来,让人瞬间沉浸在阅读的氛围中。书中的排版也处理得非常考究,字体大小适中,行距和页边距都留得恰到好处,即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。特别是那些引文和注释部分,采用了不同的字体和颜色进行区分,使得复杂的学术内容也显得井井有条,便于读者快速定位和理解。装订工艺看起来也非常扎实,可以预见这本书能经受住反复翻阅的考验,绝对是一件值得珍藏的实体书。我非常欣赏出版社在细节上所下的功夫,这种对传统书籍制作的尊重,在当今快餐文化盛行的时代显得尤为可贵。
评分概念辨析地真清楚,读完澄清了一些误区。
评分王宁在再版序言中说,本书总结的三种方法,是传统训诂学形音义互求的总体方法的理性分解,是训诂学的顶层方法。30多年来,也有很多文章补充训诂方法,但都是被总方法覆盖了的,与这三种方法不在同一层次上。牛逼的书。 172页“字形”印成了“宇形”。
评分陸宗達和王寧先生的書。從形,音,義三個方面講訓詁。雖然是提綱挈領的方法論,但是舉例充分貼切,即使是初學者也不會感到生澀難讀。北師古漢體系基本與之相符,適合與古漢一搭配學習。裏面涉及一點音韻學的知識,有志於古漢的同學可以提前先學一點音韻再看這本書。 另外的話,需要多讀。 擇日重讀。
评分很好的初學讀物,把「以形索義」、「因聲求義」、「比較互訓」機種訓詁方法闡釋得很明瞭,並且兼及漢語的音、形、義的複雜關係
评分名作
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