具體描述
《中國教育史》主要內容包括實際與理論兩個方麵。教育製度、教育實施狀況及教育者生活等等，屬於實際方麵。政府的教育宗旨，學者的教育學說，及時代的教育思潮等等，屬於理論方麵。 陳青之《中國教育史》創作之亮點，在於他對“儒主綫說”的最係統闡明。他認為中國幾韆年民族思想，始終受儒傢思想支配，其核心是“倫理”，於自身修養取“聽天由命主義”，於社會秩序取“正名定分主義”，於論斷事理取“摺衷調和主義”。因此“中國教育史”實際就是一部“中國德育史”。
著者簡介
陳青之(1891～1943)，又名炎聯，號春陽，沔陽（今仙桃市）木蘭口人。其著作還有《中國通史》及《中國曆史朝代變遷圖》、《中國疆域變遷圖》等。
圖書目錄
絹前語
第一編 原始氏族社會時代的教育
第一期 自商代以上
第一章 初民的生活與教育的起源
第二章 漢人臆造之上古教育製度
第二編 封建時代的教育
第一期 西周
第三章 西周社會的概觀
第四章 後人傅會之西周教育製度
第一節 學製係統
第二節 學校之內容
第三節 女子教育
第四節 結論
第二期 東周
第五章 東周之社會與思想
第六章 東周教育傢及其學說
第一節 概論
第二節 老子
第三節 孔子
第四節 墨子
第五節 孔門弟子
第六節 孟子
第七節 莊子
第八節 荀子
第三編 半封建時代前期的教育
第一期 秦漢
第七章 半封建社會形成之第一幕
第八章 儒傢學術之獨占與教育
第九章 兩漢學風
第十章 兩漢教育製度及其實施
第十一章 兩漢教育傢及其學說
第二期 魏晉南北朝
第三期 隋唐及五代
第四編 半封建時代中期的教育
第一期 宋
第二期 元
第三期 明
第五編 半封建時代後期的教育
第一期 清
第六編 初期資本主義時代的教育
第一期 自英法聯軍至中日之戰
第二期 自甲午之設至辛亥革命
第三期 自民國建元至歐戰告終
第四期 自五四運動至三一八慘案
第五期 自國民政府建都南京至現今
· · · · · · (收起)
第一編 原始氏族社會時代的教育
第一期 自商代以上
第一章 初民的生活與教育的起源
第二章 漢人臆造之上古教育製度
第二編 封建時代的教育
第一期 西周
第三章 西周社會的概觀
第四章 後人傅會之西周教育製度
第一節 學製係統
第二節 學校之內容
第三節 女子教育
第四節 結論
第二期 東周
第五章 東周之社會與思想
第六章 東周教育傢及其學說
第一節 概論
第二節 老子
第三節 孔子
第四節 墨子
第五節 孔門弟子
第六節 孟子
第七節 莊子
第八節 荀子
第三編 半封建時代前期的教育
第一期 秦漢
第七章 半封建社會形成之第一幕
第八章 儒傢學術之獨占與教育
第九章 兩漢學風
第十章 兩漢教育製度及其實施
第十一章 兩漢教育傢及其學說
第二期 魏晉南北朝
第三期 隋唐及五代
第四編 半封建時代中期的教育
第一期 宋
第二期 元
第三期 明
第五編 半封建時代後期的教育
第一期 清
第六編 初期資本主義時代的教育
第一期 自英法聯軍至中日之戰
第二期 自甲午之設至辛亥革命
第三期 自民國建元至歐戰告終
第四期 自五四運動至三一八慘案
第五期 自國民政府建都南京至現今
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讀後感
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用戶評價
评分
依然是庸人之作，但水平已經卓越瞭。統治階級教育內容和過程的一部分，無法突破的。萬世之綱。除非齣現奇跡。但是韆年未有。
评分依然是庸人之作，但水平已經卓越瞭。統治階級教育內容和過程的一部分，無法突破的。萬世之綱。除非齣現奇跡。但是韆年未有。
评分依然是庸人之作，但水平已經卓越瞭。統治階級教育內容和過程的一部分，無法突破的。萬世之綱。除非齣現奇跡。但是韆年未有。
评分角度是德育，抓住瞭文化發展的主綫，理論和實踐的分開敘述也展現瞭比較開闊的視野
评分依然是庸人之作，但水平已經卓越瞭。統治階級教育內容和過程的一部分，無法突破的。萬世之綱。除非齣現奇跡。但是韆年未有。
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