The Cambridge Companion to Vygotsky pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Cambridge Univ Pr

作者:Daniels, Harry (EDT)/ Cole, Michael (EDT)/ Wertsch, James V. (EDT)

出品人:

页数:474

译者:

出版时间:2007-6

价格:$ 134.47

装帧:HRD

isbn号码:9780521831048

丛书系列:

图书标签:

Vygotsky
Psychology
Developmental Psychology
Cognitive Science
Education
Social Theory
Russian Philosophy
History of Psychology
Cambridge Companions
Cultural-Historical Psychology

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具体描述

L. S. Vygotsky was an early-twentieth-century Russian social theorist whose writing exerts a significant influence on the development of social theory in the early-twenty-first century. His non-deterministic, non-reductionist account of the formation of mind provides current theoretical developments with a broadly drawn yet very powerful sketch of the ways in which humans shape and are shaped by social, cultural, and historical conditions. This dialectical conception of development insists on the importance of genetic or developmental analysis at several levels. The Cambridge Companion to Vygotsky is a comprehensive 2007 text that provides students, academics, and practitioners with a critical perspective on Vygotsky and his work.

好的，这是一本关于 20 世纪俄罗斯心理学家列夫·维果茨基（Lev Vygotsky）生平和思想的权威性著作的简介。本书旨在为学者、学生和对发展心理学、教育理论及文化历史心理学感兴趣的读者，提供一个深入、全面且富有洞察力的导览。《剑桥维果茨基伴侣》（The Cambridge Companion to Vygotsky）导言：重估一位巨人列夫·谢苗诺维奇·维果茨基（1896–1934）的一生虽然短暂，却对 20 世纪乃至 21 世纪的心理学、教育学和人类学产生了无法估量的影响。他被誉为“莫扎特式的天才”，在他英年早逝后，其著作经历了数十年才被西方学术界广泛接受和研究。本书并非仅仅是对他既有理论的罗列，而是一次严肃的、多维度的学术探索，旨在全面梳理维果茨基思想的复杂性、内在一致性以及其理论在当代语境下的持续相关性。本书汇集了来自世界各地顶尖学者的研究成果，每一章都致力于深入剖析维果茨基思想体系中的关键概念，并将其置于其特定的历史、政治和社会文化背景之下进行考察。第一部分：历史与语境——维果茨基的“诞生” 要理解维果茨基的理论，必须首先理解他所处的环境。本部分将详尽考察 20 世纪初的俄罗斯——一个正经历剧烈社会变革、革命思潮涌动、科学探索与意识形态斗争并存的时代。学术的熔炉：从比亚韦斯托克到莫斯科：本章追溯了维果茨基早年的教育历程，从犹太文化环境到莫斯科大学的法律学习，再到他转向心理学和哲学。重点分析了早期俄国哲学思潮（如唯心主义、早期马克思主义）如何塑造了他对人类心智的初始思考框架。文化历史心理学的发轫：深入探讨维果茨基与他的核心圈子——尤其是亚历山大·卢里亚（Alexander Luria）和阿列克谢·列昂捷夫（Alexei Leontiev）——的合作与辩论。本章阐明了文化历史学派（Cultural-Historical School）如何试图超越当时主导的客体还原论（如行为主义）和纯粹的唯心主义，以寻求一种将社会、历史、符号和意识结合起来的整体性心理学。斯大林主义的阴影与理论的压制：详细论述了维果茨基的学说在 1930 年代中期遭受的政治审查和学术封禁。这部分不仅是历史的记录，也解释了为何他的许多关键著作在西方世界迟迟未能问世，以及这种中断对后继研究路径产生的深远影响。第二部分：核心概念的深度解析本部分是本书的理论核心，逐一解构维果茨基理论体系中的几个标志性且常被误解的概念，力求还原其原始意涵和精妙结构。符号的中介作用与“更高心理机能”：探讨维果茨基对工具（如语言、计数系统）在认知发展中作用的革命性看法。重点分析了符号如何作为一种“心理工具”，内化并重构了人类的基本心理过程，使其从生物学基础上升到文化层次。最近发展区（Zone of Proximal Development, ZPD）的再审视：ZPD 往往被简化为“脚手架”（Scaffolding），本书则力图恢复其动态和辩证的本质。我们探究 ZPD 如何不仅仅是关于教学，更是关于个体与文化环境之间不断演变的互动关系，以及对“学习先于发展”这一核心论断的细致阐释。语言与思维的辩证统一：本章将语言置于维果茨基理论的中心。区别于皮亚杰的观点，本书详细论述了“言语思维”（verbal thought）如何在一个复杂的社会互动过程中诞生，并区分了其社会性语言、自我中心语言和内在语言的不同阶段和功能。意识、意义与情感：被忽视的维度：现代研究常常聚焦于认知，但维果茨基从未将情感和意义排除在外。本部分深入探讨了他晚期对“意义”（meaning）的结构分析，以及他如何试图构建一个包含情感和理智的统一的意识图景，这预示了后来的情感认知研究。第三部分：理论的当代应用与跨学科对话维果茨基的理论并非僵死的教条，而是强有力的分析工具。本部分探讨其理论在当代关键领域中的实践应用和学术对话。教育学：从课堂实践到课程设计：分析维果茨基的理论如何为构建协作学习环境、设计以问题为导向的探究式教学提供了坚实的理论基础。讨论了当代教育研究者如何利用 ZPD 概念来评估和促进学生学习的潜力，而非仅仅测量其当前表现。儿童发展与临床心理学：探讨了维果茨基思想在理解特殊需要儿童发展中的应用。例如，如何看待感官缺陷或学习障碍的儿童，他们如何通过文化工具来“补偿”或重塑其认知结构。人类学与符号学的前沿：将维果茨基的文化历史方法与符号学、人类学研究进行对话。讨论文化作为“第二自然”如何塑造了人类的心智结构，以及这一视角对理解跨文化认知差异的重要性。与当代理论的比较：本书将维果茨基的理论与当代主要理论（如皮亚杰的建构主义、后结构主义、认知神经科学的某些领域）进行细致的比较和批判性反思，旨在凸显其独特贡献和未来潜力。结论：未竟的事业本书最后总结了维果茨基思想的持久活力。通过对历史情境的还原、核心概念的精确阐释以及当代应用的考察，本书确立了维果茨基作为一位超越其时代、持续提供深刻洞察的理论家的地位。他留下的理论框架，至今仍是理解人类心智发展和社会建构这一宏大命题的最具影响力和启发性的资源之一。《剑桥维果茨基伴侣》是一部不可或缺的工具书，它不仅帮助读者掌握了维果茨基的经典文本，更引导读者参与到这场仍在继续的、关于人类心智本质的深刻对话之中。它面向所有严肃研究人类学习、发展与文化的学者和从业者。