具體描述
★★★
不教條、不取巧、不淺嘗輒止的文學創作指南，帶你上一堂既有料、又有趣的寫作課。
英語界小小說最高奬項——小推車奬得主告訴你：關於寫作這件事，何為好，為何寫不好，如何能寫好。
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◎ 編輯推薦
★ 國內掀起“全民寫作潮”，所有期待進步與成功的作傢、寫手都需要一本具備足夠指導意義的寫作指南。
★ 作者馬蒂森擁有作傢與寫作課教師的雙重身份，瞭解寫作者最需要的是什麼。
★ 書中所有指導建議都來對真實作品的深入剖析，不似理論專著的枯燥，亦有深度與廣度，兼具趣味性、文學性和實用性。
★《齣版人周刊》《圖書館雜誌》《洛杉磯書評》《大西洋月刊》等多傢媒體好評如潮，歐美文壇多位作傢聯袂推薦。
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◎ 內容簡介
22年寫作課導師創作與授課經驗精華總結，帶你上一堂既有料又有趣的寫作課。
•小紅帽就該遇上大灰狼，學會製造麻煩
•主綫清晰大過錦上添花，不要捨本逐末
•少一些心路曆程，人物得行動起來
•賣關子是一門學問，保持“不確定”的吸引力
•剋服對角色的保護欲，具備“虐待纔智”
……
馬蒂森是一位極聰明又優秀的老師，她的所有建議都來自對學生具體創作案例以及文壇巨匠經典作品的深入剖析。她的分享細膩周到，極富洞察力與同理心，讓你在寫作這條路上找到共鳴，找到平衡的心態，找到自己的世界。
著者簡介
艾麗斯·馬蒂森（Alice Mattison），哈佛大學文學碩士，作傢，寫作課教師。曾在耶魯大學、布魯剋林學院教授寫作課程，後在本寜頓學院藝術碩士班執教22年至今。齣版瞭多部短篇小說集和長篇小說，作品在英語文學界廣受好評，曾獲美國最佳短篇小說奬、歐·亨利短篇小說奬、小推車奬等。
圖書目錄
Part1 風箏與綫
自由想象，但彆忽略常識
故事之聲 / 恰到好處的白日夢
Part2 讓人物行動起來
想象力
靈感來瞭怎麼辦？
記錄想法 / 差點兒發生的和本該發生的 / 脫離現實的杜撰 / 修辭 /從主題到完
整的作品
順其自然
製造麻煩 / 戲劇化要有，但彆太過 / 閤理運用巧閤
成為彆人
我可以假裝是你嗎? / “她會怎麼做？”
Part3 短篇與長篇：從起點到終點
充分認識短篇與長篇
什麼是短篇小說？——以格雷斯•佩利的《和父親的對話》為例 / 蒂莉•奧爾
森：《我站在這兒熨燙》 / 愛德華•P.瓊斯：《母親節後的星期天》/ 未完成的
長篇 / 長篇小說的構思 /《米德爾馬契》的故事大綱
女王的死因，以及“不確定”的吸引力
篇幅長的就是長篇小說嗎？ / 女王之死 / 寬闊筆直的單行道 / 風景優美的觀光
綫路 / 高速公路 / 之字形綫路 / 迂迴的小徑——和孩子玩尋寶遊戲
Part4 敞開心扉
沉默，還是開口講齣來
開不瞭口——作傢的寫作障礙 / 直接敘述與間接敘述 / 有信息量的句子 / 懸念
沉溺於心理活動的人物 / 刻意打亂時間順序 / 動機不明 / 無益的脫離現實 / 省
略 / 為安全而省略 / 作品中的被動沉默式人物 / 把故事講齣來
Part5 堅持寫下去
修正思維的泡泡
不切實際的幻想 / 我們應該怎麼做？/ 想清楚究竟想要什麼 / 哪些事不該做？/
你的作品足以齣版瞭嗎？ / 修改，但不絕望 / 尋找讀者 / 通過閱讀學寫作 / 在
哪裏投稿？/ 如何投稿？ / 還不行怎麼辦？ / 自助齣版 / 兼職作傢 / 保持愉悅 /
寫作那些事兒
緻謝
· · · · · · (收起)
讀後感
每次朋友开玩笑说我的职业是作家时，我都恨不得找个地缝钻下去。因为我深知，我目前的写作水平与“作家”两个字相差了十万八千里。 即使参加过诸多写作课程，写过无数篇新媒体文章，我依然是写作领域里的一个小学生。每当与别人谈起工作时，我绝不敢用“作家”二字形容自己，而...
評分我们阅读小说时都有这样的体验，有的书能让人意犹未尽，手不释卷，定下心来一口气读到结局。相反，有的书中途却总是忍不住想要放弃，没有让人继续读下去的欲望。 这说是所谓好作品与差作品，分析起来，差作品无非不具备吸引人的元素，情节拖沓冗长，情感空白生硬，结构松散，主...
評分 評分 評分最近在小说写作练习的过程当中，写到一半时，我实在写不下了。 我因为喜欢《蝴蝶梦》《情人》《麦田守望者》这一类充满大量心理描写的小说，所以也很想模仿写一本所谓的意识流小说。所以几个月前我开始构思动笔。在几经煎熬写到一半时，我悲伤地发现了自己写作上面临的几大问...
用戶評價
實踐性極強的小說寫作指南，讀來酣暢淋灕，沒有故弄玄虛
评分頗多共鳴。雖然沒有直白的列齣諸多一、二、三、四，也沒有什麼具體的技巧性指導，但這樣纔是靠譜的啊。
评分還可以吧，比較絮叨，好像真的是聽瞭一個老太太講課。遺憾的是很多都是隔靴搔癢，浮光掠影，沒有提煉。喜歡列舉她讀過的小說的梗概。
评分你就好像跟這個文學老師並肩同行，然後你問，寫作有什麼訣竅？她就斷斷續續，無關宏旨的想到什麼跟你說瞭點兒什麼。既不往深講，也不往開講，隻是往前走而已。比《故事》差遠瞭，但流派是差不多的流派。其實美國是以故事為主的，我覺得東方的寫作者還是應該讀一讀東方作傢老師寫的寫作書。
评分很實用的寫作課，都是作者幾十年創作小說和寫作教學過程中積纍的經驗之談，輔助例子進行講解，閱讀過程中很多共鳴。寫小說的過程中，有樂趣也有苦悶，掌握好方法一定能夠少走一些彎路。這堂“寫作課”，寫小說的人都不應錯過。
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