具體描述
設計思維不僅以人為中心，而且是一種全麵的、以人為目的、以人為根本的思維。個人和團隊可以用它創造齣突破性想法，在真實世界中實現這些想法並使它發揮作用。
—-蒂姆•布朗，IDEO 首席執行官
如何將當下不斷湧現的錯綜問題，轉化成為新的突破性機遇？ 設計思維幫助我們從更高的角度綜閤把握科技、商業和人文需求，以“設計未來”的方式“預測未來”。
——烏爾裏希•溫伯格，德國波茨坦大學設計思維學院院長
十五年來，設計思維（Design Thinking）的創新方法被廣泛應用於多個領域，在全球商業、教育以及社會領域推動瞭諸多變革。本書首次融閤美國斯坦福大學及德國波茨坦大學d School的教學體係，結閤中國傳媒大學設計思維項目經驗，由經驗豐富的新思課創新團隊精心撰寫而成。本書將設計思維創新理論與經典案例相結閤，配閤成套的創新工具與方法，圖文並茂，深入淺齣，是創新學習的最佳入門讀物。
著者簡介
王可越
博士，中國傳媒大學副教授，美國波士頓愛默生學院訪問學者。超過十年大型廣告公司及媒體公司服務、管理經驗。近五年來從事創新課程研發工作，為高校、企業及社會組織策劃、舉辦近百場設計思維工作坊，並緻力於“情境化創新”的研究。
稅琳琳
博士，副教授，中國傳媒大學藝術學部設計思維創新中心主任，國際設計思維創新協會發起人之一，中國社會藝術協會理事、文化部網絡內容審查專傢委員會委員、韓國動畫漫畫研究會海外專傢。
薑浩
教授，博⼠，數據科學專傢。中國傳媒⼤學互聯⽹信息研究院⽹絡與未來社會中⼼副主任，中國電影電視技術學會會員，科技部中⼩企業創新基⾦評審專傢，教育部學位中⼼評審專傢，北京⼯業⼤學軟件學院兼職碩導。
圖書目錄
第一章 設計思維創新導論
第二章 快速體驗：設計思維精要工作坊
第三章 理解（understand）
第四章 觀察（observe）
第五章 綜閤（define）
第六章 創意（ideate）
第七章 原型 （prototype）
第八章 測試（test）
第九章 設計思維，設計未來
· · · · · · (收起)
讀後感
这是怎样的时代？大学老师说：“上课就是相互折磨，只是在填充时间。”企业资深经理人发现：“我越来越看不懂变化，每天都不一样。”年轻人则感叹：“我刚学会的知识就已经过时了！” 时代唯一不变的是“变化”，不懂创新的人在未来无法立足，而不懂设计则无法创新。Raymond Lo...
評分这是怎样的时代？大学老师说：“上课就是相互折磨，只是在填充时间。”企业资深经理人发现：“我越来越看不懂变化，每天都不一样。”年轻人则感叹：“我刚学会的知识就已经过时了！” 时代唯一不变的是“变化”，不懂创新的人在未来无法立足，而不懂设计则无法创新。Raymond Lo...
評分这是怎样的时代？大学老师说：“上课就是相互折磨，只是在填充时间。”企业资深经理人发现：“我越来越看不懂变化，每天都不一样。”年轻人则感叹：“我刚学会的知识就已经过时了！” 时代唯一不变的是“变化”，不懂创新的人在未来无法立足，而不懂设计则无法创新。Raymond Lo...
評分这是怎样的时代？大学老师说：“上课就是相互折磨，只是在填充时间。”企业资深经理人发现：“我越来越看不懂变化，每天都不一样。”年轻人则感叹：“我刚学会的知识就已经过时了！” 时代唯一不变的是“变化”，不懂创新的人在未来无法立足，而不懂设计则无法创新。Raymond Lo...
評分这是怎样的时代？大学老师说：“上课就是相互折磨，只是在填充时间。”企业资深经理人发现：“我越来越看不懂变化，每天都不一样。”年轻人则感叹：“我刚学会的知识就已经过时了！” 时代唯一不变的是“变化”，不懂创新的人在未来无法立足，而不懂设计则无法创新。Raymond Lo...
用戶評價
操作性強，閱讀互動感強。
评分操作性強，閱讀互動感強。
评分學習瞭
评分很不錯 這種東西需要配閤集體討論和實踐更有效果
评分很不錯 這種東西需要配閤集體討論和實踐更有效果
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有