What Successful Math Teachers Do, Grades Prek-5 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Sage Pubns

作者:Wall, Edward S./ Posamentier, Alfred S.

出品人:

页数:143

译者:

出版时间:

价格:247.00 元

装帧:Pap

isbn号码:9781412915038

丛书系列:

图书标签:

• 数学教学
• 小学数学
• 教学策略
• 教师发展
• 课堂管理
• 早期数学
• 数学教育
• 教学方法
• PreK-5
• 成功教学

《学前至五年级数学成功教学法》是一本旨在赋能初级数学教师的实用指南，帮助他们在早期教育阶段为学生打下坚实的数学基础。本书深入探讨了如何激发学前班到五年级学生对数学的兴趣和理解，并提供了一系列经过验证的教学策略、活动和理念。 本书作者，经验丰富的教育家和数学专家，将复杂的教学理论转化为易于理解和实践的方法。它强调在学生认知发展的关键时期，建立正确的数学思维方式的重要性。无论您是刚刚踏入教学领域的新手教师，还是希望精进教学技巧的资深教育者，这本书都将为您提供宝贵的启发和切实可行的工具。 本书的核心内容包括： 构建扎实的数学概念基础： 本书详细阐述了如何通过循序渐进的方式，帮助学前至五年级的学生掌握数学的基本概念，如数感、计数、加减法、乘除法、分数、几何形状、测量等等。它强调理解“为什么”而非仅仅记忆“如何做”，鼓励教师设计能够促进学生深度思考的教学活动。 激发学生的学习兴趣与参与度： 学习不应是枯燥乏味的。本书提供了丰富多样的教学方法，包括游戏化学习、探索式学习、项目式学习以及利用科技工具等，旨在让数学课堂充满活力，让学生主动参与，享受学习的过程。从有趣的数学游戏到富有挑战性的探究性活动，本书都为您提供了详尽的指导。 差异化教学与个性化支持： 每个学生都是独特的，他们的学习速度和风格也各不相同。本书提供了如何识别不同学习需求的学生，并根据他们的具体情况调整教学策略的实用建议。无论学生是需要额外的支持，还是在数学方面表现出超常的天赋，本书都将帮助您有效地满足他们的个性化学习需求。 发展数学思维与解决问题的能力： 数学不仅仅是计算，更是培养逻辑思维、批判性思维和解决问题能力的重要途径。本书将指导您如何设计问题解决活动，鼓励学生尝试不同的解决策略，并从错误中学习，从而全面提升他们的数学素养。 有效的评估与反馈： 了解学生的学习进展是教学的关键环节。本书提供了多种 formative（形成性）和 summative（总结性）评估的方法，帮助您准确地诊断学生的学习状况，并给予及时、有效的反馈，促进他们的持续进步。 创设积极的学习环境： 一个充满支持和鼓励的课堂氛围对学生的学习至关重要。本书将分享如何建立一个让学生感到安全、自信，并乐于探索数学的学习环境，培养学生对数学的积极态度。 《学前至五年级数学成功教学法》不仅仅是一本书，更是一套帮助您成为更有效、更具影响力的数学教师的行动指南。它涵盖了从课堂管理到具体教学技巧的方方面面，确保您能够自信地应对教学中的各种挑战，并为您的学生开启一段充满乐趣和成就感的数学学习之旅。书中提供的案例研究和教师分享的经验，将为您提供真实的教学灵感，让您在实践中不断成长，最终实现“成功教学”的目标。

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这本书的价值，远不止于提供教学技巧，它更是一种教育理念的传递。作为一名有着多年教学经验的教师，我一直在思考如何让数学教学更加有意义，如何让孩子们在学习数学的过程中，不仅仅是记住公式和计算，更能体会到数学的乐趣和力量。《What Successful Math Teachers Do, Grades PreK-5》恰恰做到了这一点。它没有空洞的理论，而是将成功的教学经验转化为一个个鲜活的案例和切实可行的策略。我特别喜欢书中对于“游戏化教学”的探讨。将数学学习融入到生动有趣的游戏中，能够极大地激发学生的学习兴趣和参与度。书中提供了许多不同年龄段适用的数学游戏，这些游戏不仅有趣，而且能够有效地帮助学生巩固知识、提升技能。例如，关于“数字侦探”的游戏，能够让孩子们在解决谜题的过程中，锻炼逻辑思维和推理能力。读到这里，我仿佛看到了我的学生们在课堂上因为解开一道数学题而欢呼雀跃的场景。此外，书中对“反思性教学”的倡导也让我深受启发。它鼓励教师不断地审视自己的教学实践，从中学习和成长。这本书提供了一些很好的反思工具和方法，能够帮助我更深入地理解自己的教学优势和不足，从而不断优化我的教学方式。总而言之，这是一本能够让每一位小学数学教师都受益匪浅的书籍，它不仅提供了教学方法，更点燃了我们对教育的热情。

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这本书的出现，为我这个在小学数学教学道路上徘徊多年的中年教师，注入了一剂强心针。我一直觉得，要让孩子们真正爱上数学，并掌握数学的精髓，绝非易事。许多传统的教学方法，往往让学生对数学产生抵触情绪，而我也一直在寻找能够真正点燃学生学习热情的火花。当我翻开《What Successful Math Teachers Do, Grades PreK-5》时，我立刻被它那种脚踏实地的风格所吸引。书中并没有空谈理论，而是提供了一系列经过实践检验、行之有效的教学策略。我特别喜欢书中关于“可视化教学”的章节。在低年级阶段，抽象的数学概念对于孩子们来说是难以理解的。这本书提供了大量利用图形、实物、图表等多种形式进行教学的例子，让学生能够直观地感受数学概念。例如，在讲解分数时，书中提供了用披萨、蛋糕等具体物品进行演示的方法，让孩子们能够清晰地理解分数的意义。这比单纯地讲解定义要有效得多。此外，书中关于“合作学习”的建议也让我茅塞顿开。我常常在思考如何让学生在小组活动中更有效地协作，而不是各自为政。这本书提供了具体的组织形式和指导技巧，让我能够更好地引导学生互相学习、共同进步，从而培养他们的团队合作能力和沟通能力。读这本书，感觉就像是拥有了一位随时待命的教学顾问，它总是能在最恰当的时候，给出最需要的建议。

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老实说，在拿到《What Successful Math Teachers Do, Grades PreK-5》这本书之前，我对市面上琳琅满目的教育类书籍已经有些审美疲劳。很多书籍似乎都在重复着相似的观点，或者提供一些难以在实际教学中落地的理论。然而，这本书却让我眼前一亮。它以一种非常亲切、接地气的方式，深入浅出地探讨了从学前班到五年级数学教学的核心要素。我尤其被打动的是书中对于“错误”的解读。在很多人的观念里，数学学习就是避免犯错，但这本书却强调了错误在学习过程中的积极作用。它提供了许多引导学生从错误中学习的策略，例如，如何通过分析错误原因来加深对知识的理解，如何利用错误来激发学生的思考和探究精神。这一点对我来说尤其重要，因为我常常感到，在鼓励学生大胆尝试的同时，如何有效地引导他们从错误中成长，是一项挑战。书中提供的具体案例和对话范例，让我觉得非常受用，我能够立刻想象自己如何在课堂上运用这些方法。此外，书中对于“差异化教学”的探讨也做得非常到位。每个孩子都有自己独特的学习节奏和方式，如何在同一间教室里满足不同孩子的需求，是我一直在努力的方向。这本书提供了一些非常实用的方法，能够帮助我更好地识别和支持不同学习需求的学生，让他们都能在数学学习中找到属于自己的乐趣和成就感。

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作为一名刚刚开始接触教育行业的年轻教师，我一直感到自己需要更多的指导和支持，尤其是在数学教学领域。《What Successful Math Teachers Do, Grades PreK-5》这本书，恰恰填补了我心中的这一片空白。它就像是我的一位良师益友，用最易懂的语言，为我揭示了成功数学教师的“秘诀”。我特别欣赏书中对于“数学思维”培养的强调。它不仅仅关注于知识的传授，更致力于帮助学生建立起解决问题的能力和批判性思维。书中提供了一系列设计精巧的活动，能够引导学生从不同的角度思考问题，学会分析、推理和验证。例如，书中关于“模式识别”的练习，让我能够通过有趣的方式，帮助学生发现数字和图形中的规律，从而为更复杂的数学概念打下基础。读完这一部分，我感觉自己对如何培养学生的数学兴趣有了更清晰的方向。另外，书中对“家校合作”的重视也让我印象深刻。它提供了许多与家长沟通的有效策略，帮助家长更好地理解孩子在数学学习中的进步和挑战，从而共同为孩子的学习提供支持。这对于我这样一个新手教师来说，无疑是雪中送炭。这本书的每一个章节，都充满了实用的建议和鼓舞人心的案例，让我对未来的教学充满了信心和期待。

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这本书的出版，简直是我近年来教育领域最惊喜的发现！作为一名在学前班和一年级教学线上摸爬滚打了近十年的老师，我见过太多关于教学法的书籍，有些晦涩难懂，有些流于表面。但《What Successful Math Teachers Do, Grades PreK-5》这本书，却像一股清流，用最真诚、最务实的语言，触及到了我内心深处对教学的渴望和困惑。它没有那些华而不实的理论包装，而是聚焦于那些真正能在课堂上产生积极影响的实践。我尤其欣赏书中分享的那些“小而美”的教学技巧，它们看似简单，却蕴含着深刻的教育智慧。比如，书中关于如何引导低年级学生建立数感的部分，它提供的不仅仅是练习题，而是如何通过游戏、故事、生活情境，让抽象的数字变得鲜活起来。读完这一章，我仿佛找到了打开孩子们数学世界大门的钥匙，不再担心他们对数字感到畏惧，而是充满好奇和探索的欲望。此外，书中对课堂提问艺术的探讨也让我受益匪浅。我一直认为提问是引导学生思考的关键，但如何提问才能真正激发深度思考，而不是停留在表面模仿，这确实是一门学问。这本书提供了大量具体的提问范例，并且分析了不同提问方式背后的心理机制，让我能够更精准地把握提问的度，让我的课堂对话更加富有成效。这本书的阅读体验，就像是在和一位经验丰富、充满智慧的同行进行深入交流，我总能在字里行间找到共鸣，并且立刻想要将学到的知识运用到我的教学实践中去。

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