具体描述
这是一本周国平滋养人心的美文精选，也是语文教改的意见书，更是面向中学现代文阅读测试的“特殊”教辅。作者周国平选取自己进入中学语文试卷、课本的作品70篇，对入选的文章做了分析点评，帮助读者更好理解。本书亦收入作者讨论语文教育的论文，对语文教育提出了中肯建议。他认为，当前急需改变语文教学和测试方式，真正促进学生心灵的成长，语文课需重点鼓励真正有文学和精神含量的闪光点。本书话题广泛，内容深刻，是一部关注学生心灵成长的随笔精选集。
编辑推荐：
1.本书是集合深刻思想和优美文字的作品集，也是面向中学现代文阅读的特殊教辅。
2.中学生最佳读本，精选周国平70篇入选中小学课本及试卷的文章，关注学生心灵成长。
3.本书也适合一线教师、出题教师、教育工作者阅读，对教育方法及出题思路有重要参考价值。
4.中国作家首次面对自己入选课本的文章，点评自己，分析试卷，谈写作初衷和读者阅读效果的关系。
作者简介
周国平，中国社会科学院哲学研究员，当代著名学者、作家。1945年生于上海，1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系。著有《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》《妞妞：一个父亲的札记》《岁月与性情——我的心灵自传》等，译有《尼采美学文选》《尼采诗集》等。
目录信息
55份语文试卷评注
1.成为你自己
2.智慧的诞生
3.给成人读的童话
4.留住那个心智觉醒的时刻
5.爱与孤独
6.精神栖身于茅屋
7.经典和我们
8.父亲的死
9.读书的癖好
10.幸福的哲学
11.苦难的精神价值
12.做人和做事
13.坚守
14.爱还是被爱？
15.尊重生命
16.内在生命的伟大
17.对理想的思索
18.度一个创造的人生
19.不要挡住我的阳光
20.何必温馨
21.轻松读经典
22.信仰之光
23.文学的安静
24.记住回家的路
25.被废黜的国王
26.丰富的安静
27.平淡的境界
28.优秀第一，成功第二
29.做一个终身读者
30.养成写日记的习惯
31.善良丰富高贵
32.“天人合一”与生态学
33.中国人缺少什么
34.对自己的人生负责
35.父母们的眼神
36.守护人性
37.人的高贵在于灵魂
38.人生寓言
39.生命本来没有名字
40.波兹曼的诅咒
41.交往的质量
42.读永恒的书
43.用什么来报答母爱
44.好梦何必成真
45.车窗外
46.读书小语
47.心平气和看于丹现象
48.有所敬畏
49.朋友与寂寞
50.独处的充实
51.心灵的空间
52.孔子的洒脱
53.灵魂的在场
54.苦难的价值
55.灵魂教育
课本中的周国平散文（选）
1.白兔和月亮
2. 落难的王子
3. 直面苦难
4. 一个人和三个人称
5. 生命本来没有名字
6. 家
7. 消费=享受？
8. “沉默学”导言
9. 名人和明星
10. 城巿化：给子孙留下甚么？
11. 愉快是基本标准
12. 己所欲，勿施于人
13. 旅+游=旅游？
14. 怎样做到从小见大
15. 怎样通过叙事来说理
周国平论语文
如果我是语文教师
母语是教育的起点
基础教育和语文教学
附录
周国平作品入选语文教材篇目（不完全）
· · · · · · (收起)
读后感
虽然，是很多年前的事了，但是我还清楚地记得。在我们的中学试卷上，必定出现过的一道题：请分析，鲁迅所说的“要榨出皮袍下藏着的‘小’来”，这个‘小’，指的是什么？ 于是，同学们纷纷挖掘内心，痛思过去，站在人民、历史的高度，去猜测迅哥到底想了什么！这很重要，因为，...
评分文/小灰灰 人们都说一百个不同的人眼中，就有一百个不同的哈姆雷特。不知道，你是否也曾有过这样的想法:明明是主观题，为什么还要有正确答案。明明我就是这么理解的，为什么要灌输给我别人的理解! 《对标准答案说不：试卷中的周国平》是一本滋养人心的美文精选，更是一本关于语...
评分所谓口头为语，书面为文。自叶圣陶创立“语文”之后，语文才逐渐发展成为一单独的学科。而语文的考核方式也在多年来进行了不断的创新。不过对于某些主观题的考核方式，目前仍有较大的争议，就是是否应该有所谓的标准答案。若有标准答案则有禁锢思想之嫌，若无标准答案则无法进...
评分所谓口头为语，书面为文。自叶圣陶创立“语文”之后，语文才逐渐发展成为一单独的学科。而语文的考核方式也在多年来进行了不断的创新。不过对于某些主观题的考核方式，目前仍有较大的争议，就是是否应该有所谓的标准答案。若有标准答案则有禁锢思想之嫌，若无标准答案则无法进...
评分一本类似 高考语文卷儿阅读题的感觉。 现实给出一篇文，然后给出问题，结合问题给出答案，其实 标准答案真的不仅仅只有一个。 随手读到的這一篇叫 愉快是基本标准。 说的是什么呢？说的是，读了这么多的书，要是有人问你 选择书的标准是什么？作者说他会毫不犹豫的回答：愉快是...
用户评价
中国式教育培养的是器，老祖宗告诉我们君子不器，面对现行教育模式，记得马小平老师十分重视人文素养教育，周国平有勇气对标准答案说不，让我们看到了中国教育未来的一丝希望。
评分不知道为啥看了这么长时间，每个散文后面的题我都跳过了。
评分不知道为啥看了这么长时间，每个散文后面的题我都跳过了。
评分磨磨唧唧看了快一个学期终于看完了，感觉周国平还是有点不食人间烟火，站在天上指导。不过看到一些文章确实还是有点触动，印象最深的是那篇写已所欲勿施于人，这个观点我倒是赞同。
评分还可以，对现在教育框架考试等等就行一些良好的建议
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