具体描述
这本书中的文字，大多是洪子诚老师读一些作家作品的感受，但是会延伸到读作品时，洪子诚老师所处的环境，阅读动机、心情和方法等的讨论；也就是读者和阅读对象建立怎样的关系的问题。这也是取名《文学的阅读》这个书名的原因。
文集包含了洪子诚老师对于新诗的阅读，像北岛、牛汉、商禽、张枣、许世旭、纪弦、梁秉钧、牛汉、周梦蝶的诗歌阅读经验，也包括对文学的阅读，像巴金、契诃夫、《鼠疫》的阅读经验，等等。从其中，我们可以看到一个学者的阅读史，有心人也可以在其中读出历史的某些剖面。
作者简介
洪子诚，1939年生于广东揭阳。1956年考入北京大学中文系文学专业。1962年留北京大学中文系汉语教研室协作教研组担任写作课教员。1977年转入当代文学教研室。1978年评为讲师。1985年评为副教授。1993年评为教授、博士生导师。2002年退休。现参与中国新诗研究所《新诗评论》、“新诗研究丛书”的编辑工作。著有《中国当代文学史》、《问题与方法——中国当代文学史研究讲稿》、《材料与注释》等。
目录信息
“阅读”与“阅读史”
我的巴金阅读史
读金克木：30年代的孔乙己造像
读契诃夫：怀疑的智慧和文体
读《日瓦戈医生》：生活的多个面向
读《鼠疫》：“幸存者”的证言
新诗的阅读
一首诗应该从什么地方读起：北岛早期的诗
读牛汉：树木的礼赞
商禽、张枣、许世旭的诗
纪弦、梁秉钧、牛汉的诗
种种可能：周梦蝶与辛波斯卡
与音乐相遇
· · · · · · (收起)
读后感
文学作品，优秀的文学作品可以怡情，可以改善气质，可以提升人的内涵，好处多多，可是优秀的文学作品在不同的读者眼里，起到的成效却截然不同，归根结底在于每位阅读者不同的人生经历和惯性思维使然。洪子诚教授的这本《文学的阅读》或许会让阅读者在阅读文学作品时获得不同的...
评分《文学的阅读》中的大部分文章选自洪子诚老师之前的那本《我的阅读史》，其中收录的文章大多数是洪子诚老师不同时间读同一本之后所做的文章，比如“读巴金”“读《日瓦戈医生》”“读北岛的诗”“读《鼠疫》”。 这是一场很奇妙的阅读体验，读过似不敢给洪老师的阅读随笔扣上“...
评分第一次读洪子诚先生的书，是新鲜的阅读体验。在《文学的阅读》中，字里行间都是先生的自省，这是在著书立说的作者行列中比较少见的现象。一般而言，作者要么隐去自己，要么强硬自己，这么既把自己放进去，又把自己放低去的人，实为罕见。 非常喜欢洪先生推荐的《地粮》中的一首...
评分第一次读洪子诚先生的书，是新鲜的阅读体验。在《文学的阅读》中，字里行间都是先生的自省，这是在著书立说的作者行列中比较少见的现象。一般而言，作者要么隐去自己，要么强硬自己，这么既把自己放进去，又把自己放低去的人，实为罕见。 非常喜欢洪先生推荐的《地粮》中的一首...
评分第一次读洪子诚先生的书，是新鲜的阅读体验。在《文学的阅读》中，字里行间都是先生的自省，这是在著书立说的作者行列中比较少见的现象。一般而言，作者要么隐去自己，要么强硬自己，这么既把自己放进去，又把自己放低去的人，实为罕见。 非常喜欢洪先生推荐的《地粮》中的一首...
用户评价
持久的伤感将困扰洪老师的一生吧。
评分部分篇章和《我的阅读史》重合了，我更喜欢《我的阅读史》的编排。但是“大家小书”毕竟好在通勤路上随身携带呀……
评分我真的很敬佩他。
评分不算太好，就是提出一个你很关心的问题，但只是提出来了而已，没有给出什么实质性的建议，不过文学似乎从来也不能给予我们答案，文学研究者同理。洪子城写文学阅读，写到最后却选择拿古典乐收尾，我感觉这个处理很妙，因为如果真的想表达一种复杂情感的互渗和交融，音乐的力量远远超越了语言
评分其中巴金、金克木、鼠疫不曾读过。 新诗也就北岛的稍微看过一些。 与音乐相遇篇提及的曲目听过又无所得。
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