具體描述
現代教育傢陶行知曾發齣創造宣言：處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。每個人都與生俱來地擁有創意天賦，促其在規矩破立之間，以不同的思維方式進行分拆和重組，從而産生新的創意——對於廣告業而言尤其如此，這便是“舊元素的新組閤”，也是本書的初衷所在。
創意有規律嗎？創意可學可練嗎？《廣告創意思維訓練》以廣告創意為核心，通過大量實案及分析，擬齣瞭係列易學易練的廣告創意訓練方法，既有創意思維相關理念的介紹，也有案例分析和練習，希望能給文化創意領域尤其是廣告創意帶來更多啓迪和思考。
著者簡介
圖書目錄
第一講 緒論
第二講 人腦機能與創造學理論——找尋思維的來源
第三講 廣告創意觀——嚮大師學習
第四講 廣告創意的原則和禁忌——對創意的評判
第五講 廣告創意的類型和方法——創意三十六計
第六講 視覺化的創意工具——思維導圖
第七講 集體創意的工具——頭腦風暴
訓練一 臨摹創意——找到創意思維的軌跡
訓練二 逆嚮思維——推倒重來的思維方式
訓練三 加法思維——1+1>2
訓練四 聯想和想象——最常用的創意思維
訓練五 發散思維——最富挑戰性的思維方式
訓練六 創意中的邏輯——戴著枷鎖跳舞
· · · · · · (收起)
第二講 人腦機能與創造學理論——找尋思維的來源
第三講 廣告創意觀——嚮大師學習
第四講 廣告創意的原則和禁忌——對創意的評判
第五講 廣告創意的類型和方法——創意三十六計
第六講 視覺化的創意工具——思維導圖
第七講 集體創意的工具——頭腦風暴
訓練一 臨摹創意——找到創意思維的軌跡
訓練二 逆嚮思維——推倒重來的思維方式
訓練三 加法思維——1+1>2
訓練四 聯想和想象——最常用的創意思維
訓練五 發散思維——最富挑戰性的思維方式
訓練六 創意中的邏輯——戴著枷鎖跳舞
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
作為第一個評價的，是不是應該給後麵的人一點閱讀的動力？Emmm，just soso
评分作為第一個評價的，是不是應該給後麵的人一點閱讀的動力？Emmm，just soso
评分作為第一個評價的，是不是應該給後麵的人一點閱讀的動力？Emmm，just soso
评分作為第一個評價的，是不是應該給後麵的人一點閱讀的動力？Emmm，just soso
评分作為第一個評價的，是不是應該給後麵的人一點閱讀的動力？Emmm，just soso
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有