具体描述
周国平30年的经典教育小语。什么才是真正的教育？教育到底教的是什么？培育的又是什么？作者从“教育必须回归人性”的角度——关注“人”的本质、孩子的阅读与成长、好奇心、素质教育、生命教育以及道德教育等各个方面，剖析教育的本质，以及现实教育的各种怪像和弊端。
或许如作者所言：教育的本意是唤醒灵魂，使之在人生的各种场景中都保持在场。
作者简介
周国平,中国当代著名学者、作家、哲学研究者。1945年生于上海，著有：《尼采：在世纪的转折点上》、《尼采与形而上学》，散文集《守望的距离》、《各自的朝圣路》、《安静》、《善良·丰富·高贵》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》、《岁月与性情——我的心灵自传》、《偶尔远行》、《宝贝，宝贝》等。
目录信息
教育的七条箴言
教育小论
教育小语
向教育争自由
让教育回归常识，回归人性
谈教育片段
教育的目的
漫谈教育
儿童教育五题
谈谈幼儿教育
第二章：阅读与成长
留住那个心智觉醒的时刻
做一个真正的读者
读永恒的书
书中的育儿世界
青春期的阅读
让穷孩子们仰望星空
阅读小语
阅读与成长
直接向大师学习
第三章：神圣的好奇心
智慧和童心
孩子的独立精神
拯救童年
孩子的心智
神圣的好奇心
思考比知道重要
儿童与哲学
圣诞老人
孩子比大人幽默
第四章：对父母们说
何必名校
发现的时代
父母们的眼神
怎样做父母
让家长们结束恐慌
我只是一个普通的父亲
对父母们说
做父母的最高境界
当孩子思考人生难题
素质是熏陶出来的
面对应试教育的方略
把赌注下在素质教育这一边
兴趣为王
孩子是一个独立的灵魂
第五章：人生成功的真谛
成功的真谛
成功是优秀的副产品
快乐工作的能力
对自己的人生负责
青年与幸福
第六章：生命教育和灵魂教育
尊重生命是最基本的觉悟
生命本来没有名字
生命中不能错过什么
生命教育八题
人的高贵在于灵魂
做一个有灵魂的人
第七章：剩下的才是教育
如果我是语文教师
尼采反对“扩招”
剩下的才是教育
功利化教育与其中的学生
养成写日记的习惯
人文精神与教育
第八章：道德的教育
这个世界会好吗？
道德的根本
第一重要的是做人
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
快乐学习，自主学习，向教育争自由。受益匪浅。
评分以我自身体会这本书分为四部分：学校教育，家庭教育，阅读写作，哲学生活。 学校教育在书中都是被批判的，作为准教育者的我看着也确实无奈，功利化的教育让每一位老师都泥菩萨过河。 家庭教育收获颇多，记录了颇多，其中最主要的在于家庭教育的熏陶吧。 阅读写作，这部分也是我收获最大的财富，何为阅读？写日记的意义？都是周国平先生反复提到的。 哲学生活，他建议每一位父母或是老师都该涉及一些哲学书籍，也告诉大家哲学(如：叔本华，尼采)并没有想象的晦涩难懂。但是关于灵魂和生命的我比较走马观花，甚至说没有读。这个行为也是从书中收获到的：阅读，首先要不求甚解，不必每一个字都读，第二则是为我所用。 这本书可以说是为我之后的阅读习惯作了很大的启发。
评分没有快乐，没有自主，不会有持续的学习。#新年礼物赠予
评分以我自身体会这本书分为四部分：学校教育，家庭教育，阅读写作，哲学生活。 学校教育在书中都是被批判的，作为准教育者的我看着也确实无奈，功利化的教育让每一位老师都泥菩萨过河。 家庭教育收获颇多，记录了颇多，其中最主要的在于家庭教育的熏陶吧。 阅读写作，这部分也是我收获最大的财富，何为阅读？写日记的意义？都是周国平先生反复提到的。 哲学生活，他建议每一位父母或是老师都该涉及一些哲学书籍，也告诉大家哲学(如：叔本华，尼采)并没有想象的晦涩难懂。但是关于灵魂和生命的我比较走马观花，甚至说没有读。这个行为也是从书中收获到的：阅读，首先要不求甚解，不必每一个字都读，第二则是为我所用。 这本书可以说是为我之后的阅读习惯作了很大的启发。
评分没有快乐，没有自主，不会有持续的学习。#新年礼物赠予
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有