聯閤國教科文組織與全球教育治理 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
現任中國聯閤國教科文組織全國委員會秘書長、教育部國傢督學。
北京師範大學教育學博士,北京大學國際法碩士,巴黎第五大學教育學碩士，曾赴法國巴黎政治學院、新加坡國立大學李光耀政府管理學院進修。
長期從事多邊外事工作,先後在聯閤國教科文組織秘書處、常駐聯閤國教科文組織代錶團和中國聯閤國教科文組織全國委員會任職。2015年7月當選為聯閤國教科文組織協會世界聯閤會秘書長。
曾多次齣席、主持國際教育會議，包括多屆聯閤國教科文組織世界教育大會、世界高等教育大會、國際成人教育大會、國際職業技術教育大會等；積極參與瞭全民教育、九個人口大國（作為國傢協調員）會議和項目協調工作，推動瞭亞太地區教育創新計劃、亞太地區全民教育、可持續發展教育等重要項目活動。
曾兼任中國教育學會理事、中國成人教育協會副會長、中國教育國際交流協會理事、中國大學生體育協會副主席。
發錶多篇教育論文，編著多本教育專著。
- 教育學
- UNESCO
全球教育治理是國際社會各行為體通過協調、閤作、確立共識等方式參與全球教育事業的管理，以建立或維持理想國際秩序的過程。全球教育治理的有效實施一方麵有賴於各種治理主體的成熟與發展，另一方麵則在於成熟且富於創新性的治理機製的産生和培育。
作為政府間的國際組織，聯閤國教科文組織擁有産生理念、明確問題、設定議程、說服疑慮、製定行為標準以及確立國際準則的力量，它所采取的方法和工具非常適閤於當前教育領域的全球治理，並使該組織的作用不斷得到彰顯。
本書梳理瞭聯閤國教科文組織的全球治理框架、治理工具，以全民教育議程為例，概括瞭其全球治理實踐，並著眼於中國在全民教育計劃中與聯閤國教科文組織的互動，探析瞭國傢層麵的行動策略，最後對聯閤國教科文組織在全球教育治理中的角色做齣瞭評價，展望瞭全球教育治理的未來發展趨勢。
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