·《全民教育全球监测报告》最新一期中文译本。
· 2000年，世界各国在塞内加尔首都达喀尔承诺在2015年前实现全民教育，但本报告指出，可以明确地回答：我们做不到。
· 全球仍有5 700万名儿童无法学习，弱势儿童面临严峻的教育不平等。
· 报告提出，只有教师优秀，教育系统才能卓越。开发教师的潜能是提高学习质量的重中之重。
· 面向2015年后的全民教育事业，本书提出了新的愿景。
本书运用大量的图表和统计数据生动地展示了来自全球各地的最新证据，指出我们无法在2015年前如期实现全民教育。基于大量的数据分析，全民教育全球监测报告小组在本书中核算了距离实现全民教育目标的入学率差距、师资缺口和教育融资缺口。
本书以教学与学习为主题，提出“只有教师优秀，教育系统才能卓越”，开发他们的潜能是提高学习质量的重中之重。书中提出了为全体儿童接受高质量教育贡献最优师资的四项战略，并且表明：教师无法独当大任，只有提供设计得当的课程以及能促进教与学的评价策略，教师才能发光发热。
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