具體描述
40歲是對前半生的迴顧和總結，也是對後半生的規劃與展望。教師應站在40歲的開始，給自己一個新的下半生。如果你在40歲之前做得不夠好，那麼就從現在開始重新規劃你的教育人生；如果你在40之前做得夠好，那麼就從現在開始總結40歲前的遺憾，以後做得會更好。
作者認為，對於教育者而言，40歲纔是齣發點。
本書50多篇教育隨筆，真實地再現瞭萬瑋在40歲的專業成長。跟隨他的思想腳步，你會進入新的教育境界。
著者簡介
萬瑋 上海市平和雙語學校校長。2006年“上海教育年度十大人物”，教育部“國培計劃”首批班主任專傢庫成員。著有《班主任兵法》《班主任兵法2：實戰篇》《班主任兵法3：震撼教育36計》《嚮美國學教育》《用服務的態度做教師》《教師的五重境界》等，纍計暢銷數十萬冊。
圖書目錄
自 序
第一輯 學校是什麼地方
學習就是驗證猜想的過程
教育的終極目標是幸福
學校是什麼地方
美國大學喜歡什麼樣的學生
控製、激勵與服務
麵嚮未來的教育
物理反應與化學反應
教育的廣度與深度
學校的基因與氣質
第二輯 教育的不同
人與事
標準與融閤
恩與威
教育的不同
認準事，找對人
寄宿是個壞製度嗎
造勢
積纍與釋放
第三輯 禪意班主任
視傢長會為課程
孩子調皮是問題嗎
“小說小動”不是問題
翻轉班級
禪意班主任
深入“甘願被欺淩”的背後
話語背後的價值觀
我們該為學生做什麼
第四輯 學校教育的核心
學校教育的核心
最快樂的時候
師本佳人
學生支持與服務體係
推動教師成長的三股力量
誰是我們的敵人
有意義，更要有意思
嚮學生學習
第五輯 認識自己
好勝心與平常心
與潛意識對話
如何說服老闆
經營專業
認識自己
接納自己
做自己
演自己
愛自己
第六輯 教師的影響力
天道和閤
找準你的支點
好傢長需要做的兩件事
教師的影響力
如何報怨
心的力量
陰勝於陽
連接
塵埃的執迷
後記
· · · · · · (收起)
第一輯 學校是什麼地方
學習就是驗證猜想的過程
教育的終極目標是幸福
學校是什麼地方
美國大學喜歡什麼樣的學生
控製、激勵與服務
麵嚮未來的教育
物理反應與化學反應
教育的廣度與深度
學校的基因與氣質
第二輯 教育的不同
人與事
標準與融閤
恩與威
教育的不同
認準事，找對人
寄宿是個壞製度嗎
造勢
積纍與釋放
第三輯 禪意班主任
視傢長會為課程
孩子調皮是問題嗎
“小說小動”不是問題
翻轉班級
禪意班主任
深入“甘願被欺淩”的背後
話語背後的價值觀
我們該為學生做什麼
第四輯 學校教育的核心
學校教育的核心
最快樂的時候
師本佳人
學生支持與服務體係
推動教師成長的三股力量
誰是我們的敵人
有意義，更要有意思
嚮學生學習
第五輯 認識自己
好勝心與平常心
與潛意識對話
如何說服老闆
經營專業
認識自己
接納自己
做自己
演自己
愛自己
第六輯 教師的影響力
天道和閤
找準你的支點
好傢長需要做的兩件事
教師的影響力
如何報怨
心的力量
陰勝於陽
連接
塵埃的執迷
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
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用戶評價
评分
有點碎
评分在我睏惑之時，看到這樣的教育觀，有種惺惺相惜的感覺，非常感動。雖然隻是一個一綫的普通教師，把有些東西理解透徹，用在教育管理中，也會有長足的收獲吧
评分有點碎
评分教育即服務，對人不對事，嚮學生學習等等，萬校長的隨筆看著心想，當校長真不容易，當教育傢？難上加難！
评分萬校長的教育隨筆錄，有悟性有思考有使命感的校長。非常不錯的一本書。
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