具体描述
“因为相信每个人享有其价值和尊严，所以教师的第一天职即为求索真理，达至卓越，孕育民主。要达成这些目标，核心是确保学与教的自由，让每个人都享有平等的受教育权。为人师者的责任就是以最高的标准恪守这些伦理准则。”全美教育协会（NEA）《教育专业伦理典章》开篇阐述了上述教师伦理准则。
本书就这些准则所延伸的教学伦理问题展开理论思辨和案例研讨，内容涉及惩罚与正当程序、学术自由、学生平等、文化多元和教师专业化等。本书为教师理解并践履教学伦理提供了参考文本；书中富有启发性的思维框架和案例，也可为研究教育伦理问题的读者吟味再三。
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教育工作者必读书目。社会上都在讲师德败坏，但很少人能从伦理角度去分析教师和学生、家长和社会之间的冲突。虽然书中的伦理规范是美国国家教育协会制定的，但对我们也很有借鉴意义。
评分教育工作者必读书目。社会上都在讲师德败坏，但很少人能从伦理角度去分析教师和学生、家长和社会之间的冲突。虽然书中的伦理规范是美国国家教育协会制定的，但对我们也很有借鉴意义。
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