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教学伦理 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

教学伦理
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简体网页||繁体网页
（美）斯特赖克
教育科学出版社
张娜
2007-07-01
190 pages
21.00元
平装
越教师专业发展译丛
9787504137470

图书标签: 社会  教育  阅读  教育学  教育书单  管理  优先  社会学   

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发表于2024-11-07

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图书描述

“因为相信每个人享有其价值和尊严，所以教师的第一天职即为求索真理，达至卓越，孕育民主。要达成这些目标，核心是确保学与教的自由，让每个人都享有平等的受教育权。为人师者的责任就是以最高的标准恪守这些伦理准则。”全美教育协会（NEA）《教育专业伦理典章》开篇阐述了上述教师伦理准则。

本书就这些准则所延伸的教学伦理问题展开理论思辨和案例研讨，内容涉及惩罚与正当程序、学术自由、学生平等、文化多元和教师专业化等。本书为教师理解并践履教学伦理提供了参考文本；书中富有启发性的思维框架和案例，也可为研究教育伦理问题的读者吟味再三。

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

M 作者从效果论和非效果人的视角来分析，在教学过程中常见的问题诸如惩罚、学术自由、教育机会均等、多元文化等问题。这种反思让我们看到不同视角之间的合理分歧。不同视角的碰撞，也使得我们对于这些两难困境有了更深入的理解。尤其值得肯定的是，作者在结论部分给出了他对于两个视角优先性的看法。

评分☆☆☆☆☆

教育工作者必读书目。社会上都在讲师德败坏，但很少人能从伦理角度去分析教师和学生、家长和社会之间的冲突。虽然书中的伦理规范是美国国家教育协会制定的，但对我们也很有借鉴意义。

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M 作者从效果论和非效果人的视角来分析，在教学过程中常见的问题诸如惩罚、学术自由、教育机会均等、多元文化等问题。这种反思让我们看到不同视角之间的合理分歧。不同视角的碰撞，也使得我们对于这些两难困境有了更深入的理解。尤其值得肯定的是，作者在结论部分给出了他对于两个视角优先性的看法。

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M 作者从效果论和非效果人的视角来分析，在教学过程中常见的问题诸如惩罚、学术自由、教育机会均等、多元文化等问题。这种反思让我们看到不同视角之间的合理分歧。不同视角的碰撞，也使得我们对于这些两难困境有了更深入的理解。尤其值得肯定的是，作者在结论部分给出了他对于两个视角优先性的看法。

评分☆☆☆☆☆

教育工作者必读书目。社会上都在讲师德败坏，但很少人能从伦理角度去分析教师和学生、家长和社会之间的冲突。虽然书中的伦理规范是美国国家教育协会制定的，但对我们也很有借鉴意义。

读后感

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