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新添加一本书。荣维东的《交际语境写作》不妨备一本。2016-12-5

新添加一本书。荣维东的《交际语境写作》不妨备一本。2016-12-5

荣维东教授的《交际语境写作》，又一本在穿越从杨浦到青浦的地铁上读完的博士论文。 荣教授认为相比于我国写作此前一直坚持的“结果范式”（写作作为产品）、“过程”范式（写作作为过程），“交际语境”写作是未来作文教学的新转向。因为它更强调将“写作”当做“社会交流”的手段和方式。即在写作时考量：为什么写？（目的）；写给谁？（对象）；写什么？（话题）；写得是否得体（选择合乎语境的言语形式）。 感觉这样的取向是有道理的，这样就把写作放在了一定的“语境”中，向人自然言说一样在“交际”中表达出来。就不必“为了写”而编造不知所云的内容，学生在“自然”情境引导下，学生产生了想要“交流”的欲望，“不想写”和“没得写”“不会写”的问题都可以迎刃而解。以后可以多尝试用“交际语境”去设置作文训练。

荣维东教授的《交际语境写作》，又一本在穿越从杨浦到青浦的地铁上读完的博士论文。 荣教授认为相比于我国写作此前一直坚持的“结果范式”（写作作为产品）、“过程”范式（写作作为过程），“交际语境”写作是未来作文教学的新转向。因为它更强调将“写作”当做“社会交流”的手段和方式。即在写作时考量：为什么写？（目的）；写给谁？（对象）；写什么？（话题）；写得是否得体（选择合乎语境的言语形式）。 感觉这样的取向是有道理的，这样就把写作放在了一定的“语境”中，向人自然言说一样在“交际”中表达出来。就不必“为了写”而编造不知所云的内容，学生在“自然”情境引导下，学生产生了想要“交流”的欲望，“不想写”和“没得写”“不会写”的问题都可以迎刃而解。以后可以多尝试用“交际语境”去设置作文训练。

新添加一本书。荣维东的《交际语境写作》不妨备一本。2016-12-5

这本专著由他的导师倪文锦作的序。王荣生、倪文锦、曹海明、董小玉、裴海安在封底作了推荐。 这本474页的专著，参考文献占28页。 最早看的荣维东的书，是他编写的《语文教学原理与策略》。因为我的关注点是作文教学，所以第九章《写作教学理论重建与有效策略》看得非常仔细，...  

真的看不下去！概念混乱，“语境”和“交际语境”混用！“语境”和“语用主体”的关系不清！！！“写作”和“写作教学”也是互相纠缠！！！整本书罗列了国内外很多和“语境”“语篇”有关的论述，最终发现作者自己的观点其实就一句话～～～写作是特定语境中的语篇建构，是一种...

目前只看了第一章，真的没有往下读的勇气了。 第一章里写得最好的是分析中小学作文现状部分，作者有一线教学体验和反思，自然驾轻就熟。但上升到纯理论部分则见出理论修养不足，大量罗列所谓各方观点却没有分析提炼，比如《写作系列概念辨析》一节，先列出大量写作的定义，然后...  

这本专著由他的导师倪文锦作的序。王荣生、倪文锦、曹海明、董小玉、裴海安在封底作了推荐。 这本474页的专著，参考文献占28页。 最早看的荣维东的书，是他编写的《语文教学原理与策略》。因为我的关注点是作文教学，所以第九章《写作教学理论重建与有效策略》看得非常仔细，...  

真的看不下去！概念混乱，“语境”和“交际语境”混用！“语境”和“语用主体”的关系不清！！！“写作”和“写作教学”也是互相纠缠！！！整本书罗列了国内外很多和“语境”“语篇”有关的论述，最终发现作者自己的观点其实就一句话～～～写作是特定语境中的语篇建构，是一种...