具体描述
如何只靠父母，就讓孩子聽英文像聽國語一樣好？
◎弟弟四歲時，將美國小學二年級程度的300字英文故事書，一字不漏地說出來。
◎姊姊七歲時，用英文講了30分鐘自己即興編的故事，讓弟弟聽得興味盎然。
◎小四的姊姊，聽完31卷49小時的《哈利波特》錄音帶後，開始閱讀700多頁的英文版《哈利波特》……
他們家裡的日常對話只有國語。
孩子從未被教過任何英文發音。
孩子沒用過任何語文教學教材。
孩子甚至連ABC是圓的還是方的，都不知道。
這是汪培珽的親身教養經驗談──
當大家還在爭論英文教育方向的對錯時，她悄悄地開始幫孩子唸起英文故事書，一唸就是七年。
她不喜歡在家跟小孩說英文。日常生活就是要說自己媽媽的母語。
她不喜歡唸中文故事書時，穿插英文在裡面，她覺得這沒意思。
她也不喜歡明明是陪小孩烤餅乾，卻還規定自己要跟小孩說英文。
汪培珽直覺認定：
只要每天唸英文故事書給小孩聽，久了，小孩自然就聽得懂英文。
而且「唸不唸故事書」掌控在自己手裡，
不必配合補習的時間和老師的教法，所以它是最容易持之以恆的做法。
父母想要成功地教養孩子，沒有一件事不需要持之以恆。
甚至她唸到孩子已經會聽英文、愛上英文故事書了，她還是繼續唸。
因為，故事書能給孩子的，不會只有英文這一項能力而已。
作者简介
美国纽约圣约翰大学MBA，在投入银行职场工作九年之后，决定成为全职妈妈。在用心陪伴一对儿女成长的过程中，看到孩子满足喜乐、热衷学习、与人为善的表现，深觉在亲子教育上“用对方法”的重要性；于是将亲身的教养经验整理研究，自创“爱孩子也爱自己的7堂课”教养理论，在幼稚园、小学、基金会、图书馆和成长团体之间积极推广，开办课程、举行演讲并接受咨询。
强调“父母的1堂课，胜过孩子的100堂才艺课”， 汪培珽提供另一种务实新颖的教养态度与方向，帮助父母深切体会到孩子的喜悦与感动。而“阅读”是一切教育学习的基础；“爱”则是亲子间最珍贵的资产，汪培珽相信，“念故事书给孩子听”同时涵盖了这两样孩子最需要的东西，因此希望所有父母和教育工作者，都不要错过这个与孩子亲密互动、贴心交流的宝贵机会。
【汪培珽“爱孩子也爱自己的7堂课”教养理论】
•lesson1：喂故事书长大的孩子
•lesson2:培养孩子的“英文耳朵”
•lesson3：没有电视机的孩子
•lesson4:孩子知道你爱他吗？
•lesson5：世界是自信心创造出来的
•lesson6:起跑点和终点双赢的健康基石
•lesson7:好习惯不是天上掉下来的
汪培珽的官方博客：http://blog.sina.com.cn/wangpeiting11
汪培珽的微博：http://t.sina.com.cn/1657340444
目录信息
读后感
看完书后最好记住汪是有留学背景的，家中两小孩是上国际学校的而且请外教，放假会带小孩去外国探亲、旅游，还要记住她可能精分，这头声称中文重要，那头将小孩送去读国际学校，这头说不喜欢当小孩的老师，那头因为小孩上国际学校中文差，所以她自己亲自教中文。如果她有几个普...
评分在孩子一岁半左右，读了这本书，感觉很不错，哇塞，这么棒的书，这么棒的理念，和我对讲故事的想法，不谋而合，有着强烈的共鸣。 经常听到有些妈妈们说：你家孩子肯定阅读很厉害了，你每晚都给她讲故事。我都会笑一笑，一笑置之。（参加了一个阅读馆的活动，每天朋友圈阅读打卡...
评分这本书的作者汪培珽，她的另一本书《喂故事书长大的孩子》可能更加有名。看名字你大概也能知道，那一本书的内容大概是给小朋友讲故事的好处和如何给小朋友讲故事，这一本一以贯之，同样是讲故事，但是是讲英文故事，出发点自然是教小朋友学英文，讲故事和学英文结合起来是不是...
评分在孩子一岁半左右，读了这本书，感觉很不错，哇塞，这么棒的书，这么棒的理念，和我对讲故事的想法，不谋而合，有着强烈的共鸣。 经常听到有些妈妈们说：你家孩子肯定阅读很厉害了，你每晚都给她讲故事。我都会笑一笑，一笑置之。（参加了一个阅读馆的活动，每天朋友圈阅读打卡...
评分用户评价
有点啰嗦，不过意思是对的，英语，也不光是英语，个人感觉现在好多教育类书籍或者理念太过强调“轻松”“快乐”了，这是“学习的心灵鸡汤”；学习本来就是件需要消耗大量精力的事，本来就不是玩耍，非得需要老师孩子家长三方的坚持才可以有所得，相对而言，“浸润式”+不以考试相逼迫这样的更科学合理学习方法。
评分书单可以借鉴。与廖彩杏的书单相比，汪的书单不注重绘本是否有有声书，毕竟很多好故事不一定配有音频。以妈妈读故事为主，配合有声材料纠正发音。中英文绘本一比一增加，不能忽视传统文化。英文不是学来表演或炫耀的。按照听说读写的顺序来。 总体来说，与廖的很多观念是相通的。
评分多个人经验，不一定适用大多数。如一遍中文，3遍英文的英文绘本读法，不一定对幼儿启蒙好。
评分多个人经验，不一定适用大多数。如一遍中文，3遍英文的英文绘本读法，不一定对幼儿启蒙好。
评分很有意思啊，我喜欢故事，希望以后可以常常讲故事给娃听。
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