評分
評分
評分
評分
本書選擇瞭“五體“共八篇,覆蓋全麵,又拓展瞭很多外延知識,是不錯的入門書;另外可以搭配呂世浩老師的公開課《秦始皇》及《史記一》一起食用效果會更佳。如呂生所言,太史公自序為全書提綱挈領之要旨,“成一傢之言”背後的那份縱身毀卻義不容辭的責任感,不可不察。
评分本紀、錶、書、世傢各一,四列傳,像是大學老師授課。
评分選篇奇特,幾近為常日不讀之篇目;考據極細,甚至有從單字單詞開始講說溯源的精析。但這一切都有一個核心的所指,即太史公如何“藉史的形式”來發“一傢之言”。這個道理高中讀《報任安書》的時候就知道瞭,但此時方知當年的粗淺謬誤。所謂“一傢”,並非指司馬遷一人之特見,而是指包括太史公父子在內的司馬氏天官世傢意欲成就的與陰陽、儒、墨、名、法、道諸傢可以分庭抗禮的彆一傢。這時選篇和考據的意義就凸顯齣來瞭,司馬遷的形象在普通讀者心中開始立體起來,他的論點、筆法、深意,終於脫離瞭中學閱讀刻意塑造的刻闆定式,與我們在漫長的時空歲月裏,神情遙接。
评分**
评分選篇奇特,幾近為常日不讀之篇目;考據極細,甚至有從單字單詞開始講說溯源的精析。但這一切都有一個核心的所指,即太史公如何“藉史的形式”來發“一傢之言”。這個道理高中讀《報任安書》的時候就知道瞭,但此時方知當年的粗淺謬誤。所謂“一傢”,並非指司馬遷一人之特見,而是指包括太史公父子在內的司馬氏天官世傢意欲成就的與陰陽、儒、墨、名、法、道諸傢可以分庭抗禮的彆一傢。這時選篇和考據的意義就凸顯齣來瞭,司馬遷的形象在普通讀者心中開始立體起來,他的論點、筆法、深意,終於脫離瞭中學閱讀刻意塑造的刻闆定式,與我們在漫長的時空歲月裏,神情遙接。
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有