具体描述
作者简介
目录信息
第一讲 殷本纪
第二讲 六国年表（节选）
第三讲 河渠书
第四讲 越王句践世家
第五讲 伯夷列传
第六讲 刺客列传
第七讲 刘敬叔孙通列传
第八讲 太史公自序
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
追加一句，这本书比一般的导读课好就在于态度很严谨，窃以为宫崎市定那本有游戏娱乐的味道。写给爱好性读者的东西都是蜻蜓点水，当然，能鼓励读者去阅读原著也就行了。陈老师的课按照每一种体例选读一篇，讲得细致生动，兼顾了学术和普及的要求。印象最深的是“无且爱我”的那句话，我简直可以想象他讲段子时候的诡异神情。
评分选篇奇特，几近为常日不读之篇目；考据极细，甚至有从单字单词开始讲说溯源的精析。但这一切都有一个核心的所指，即太史公如何“借史的形式”来发“一家之言”。这个道理高中读《报任安书》的时候就知道了，但此时方知当年的粗浅谬误。所谓“一家”，并非指司马迁一人之特见，而是指包括太史公父子在内的司马氏天官世家意欲成就的与阴阳、儒、墨、名、法、道诸家可以分庭抗礼的别一家。这时选篇和考据的意义就凸显出来了，司马迁的形象在普通读者心中开始立体起来，他的论点、笔法、深意，终于脱离了中学阅读刻意塑造的刻板定式，与我们在漫长的时空岁月里，神情遥接。
评分选篇奇特，几近为常日不读之篇目；考据极细，甚至有从单字单词开始讲说溯源的精析。但这一切都有一个核心的所指，即太史公如何“借史的形式”来发“一家之言”。这个道理高中读《报任安书》的时候就知道了，但此时方知当年的粗浅谬误。所谓“一家”，并非指司马迁一人之特见，而是指包括太史公父子在内的司马氏天官世家意欲成就的与阴阳、儒、墨、名、法、道诸家可以分庭抗礼的别一家。这时选篇和考据的意义就凸显出来了，司马迁的形象在普通读者心中开始立体起来，他的论点、笔法、深意，终于脱离了中学阅读刻意塑造的刻板定式，与我们在漫长的时空岁月里，神情遥接。
评分**
评分选篇奇特，几近为常日不读之篇目；考据极细，甚至有从单字单词开始讲说溯源的精析。但这一切都有一个核心的所指，即太史公如何“借史的形式”来发“一家之言”。这个道理高中读《报任安书》的时候就知道了，但此时方知当年的粗浅谬误。所谓“一家”，并非指司马迁一人之特见，而是指包括太史公父子在内的司马氏天官世家意欲成就的与阴阳、儒、墨、名、法、道诸家可以分庭抗礼的别一家。这时选篇和考据的意义就凸显出来了，司马迁的形象在普通读者心中开始立体起来，他的论点、笔法、深意，终于脱离了中学阅读刻意塑造的刻板定式，与我们在漫长的时空岁月里，神情遥接。
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