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總統李登輝致辭
光管過程與“傳統”論述——原住民的文化意識（謝世忠）
從田野到舞臺——“原舞者”的學習與演出經歷（胡臺麗）
博物館與原住民文化的展現（許功明）
對於原住民母語教學的應有的壹些認識（李壬癸）
由鄒族口傳文學系統的瓦解看原住民——口傳文學文字化的趨向（浦忠誠）
族群書寫與民族/國家——論原住民文學（彭小研）
近壹百年來臺灣電影電視媒體——對臺灣原住民的呈現（李道明）
原住民與傳播媒介之批判——建構原住民自覺地反論述（尤稀·達袞(孔文吉)）
原住民新聞與漢人新聞媒體——以三次“還我土地”新聞為例的初步探索（陳釗如）
師院原住民學生之壓力與調適（吳天泰）
臺灣地區原住民教育資源分配的探討 （謝小芩/利革拉樂·阿烏）
· · · · · · (收起)
光管過程與“傳統”論述——原住民的文化意識（謝世忠）
從田野到舞臺——“原舞者”的學習與演出經歷（胡臺麗）
博物館與原住民文化的展現（許功明）
對於原住民母語教學的應有的壹些認識（李壬癸）
由鄒族口傳文學系統的瓦解看原住民——口傳文學文字化的趨向（浦忠誠）
族群書寫與民族/國家——論原住民文學（彭小研）
近壹百年來臺灣電影電視媒體——對臺灣原住民的呈現（李道明）
原住民與傳播媒介之批判——建構原住民自覺地反論述（尤稀·達袞(孔文吉)）
原住民新聞與漢人新聞媒體——以三次“還我土地”新聞為例的初步探索（陳釗如）
師院原住民學生之壓力與調適（吳天泰）
臺灣地區原住民教育資源分配的探討 （謝小芩/利革拉樂·阿烏）
· · · · · · (收起)
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