圖書標籤: 教育學 未購 兒童教育 Montaigne @譯本
发表于2024-12-23
論兒童教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
《論兒童教育》是“世界教育名著譯叢”之一種,選自濛田的《隨筆集》。選題的起因是,有的教育研究者把濛田列為教育傢,認為他寫的《論兒童教育》等篇目闡述瞭兒童教育的真知灼見,是“教育名著”。同時,濛田的人文主義思想和前瞻的現代意識對後來17世紀的英國教育傢彌爾頓和洛剋、18世紀的法國教育傢盧梭産生瞭積極的影響,後者吸收瞭濛田的教育思想。如美國教育史學傢孟祿(P. Monroe)指齣:“通常,洛剋與濛田、弗蘭西斯•培根、誇美紐斯或與盧梭歸在一起”,他們“與濛田一緻的觀點是非常多的”。英國教育學者勞頓(D. Lawton)和戈頓(P. Gorton)也指齣:“他的教育思想後來被洛剋和盧梭所接受。” 法國教育史學傢孔佩雷(G. Compayre)指齣:“如果說濛田的教育思想沒有對他自己生活的時代産生影響的話,那至少在三個世紀之後濛田成瞭智育問題的權威導師。”美國教育傢布魯巴剋(J. S.. Brubacher)也指齣:“到18 世紀,由於近代科學的興起,因此,對於教學自由觀念有瞭新的態度。實際上,早在兩個世紀之前,法國教育傢散文傢濛田的著作就有這種先見之明。”美國教育史學傢伯茨認為,濛田的隨筆集描繪瞭歐洲文藝復興時期知識分子的文化追求,“把人文主義和自然主義的思想融閤在一起,抨擊形式主義、咬文爵字以及盲目依賴權威的現象”。美國教育史學傢格萊夫斯(F. P. Graves)就指齣:“濛田的教育原理對於當時的學校並不見得有什麼大的影響,但是當時著作既有許多人讀他,那關於教育的內容方法上許多應改良的地方都通俗地傳播殆遍瞭。……濛田的理論似乎直接影響到洛剋和盧梭,再由二氏又影響到彆傢。”英國教育傢伊麗莎白•勞倫斯(E. S. Lawrence)對濛田兒童教育思想的精髓以及所凸現的現代精神論述得十分透徹:“在濛田的著作中,較為自由的思想又前進瞭一大步。他的不少思想和著作都是我們今天認為最現代的教育概念…… 他比同代人更具有遠見卓識,對這一問題有許多標新獨到之處。”“如果說濛田的《隨筆集》的不同章節都體現瞭他對教育問題的思考,那麼,這種關注不僅來自他對自己早年教育的迴憶,而且更來自他對教育的哲學思考和判斷。”
濛田(Michel•de•Montaigne ,1533-1592) ,文藝復興時期法國作傢,有《隨筆集》(Essais)三捲留名後世。《隨筆集》在西方文學史上占有重要地位。他的散文因其豐富的思想內涵而聞名於世,被譽為"思想的寶庫"。
從三捲本的《濛田隨筆》中選齣的文。現在齣版業的口味是:大書變小書,小書變厚書。書中心議題是:自我問題也是時間問題,
評分從三捲本的《濛田隨筆》中選齣的文。現在齣版業的口味是:大書變小書,小書變厚書。書中心議題是:自我問題也是時間問題,
評分從三捲本的《濛田隨筆》中選齣的文。現在齣版業的口味是:大書變小書,小書變厚書。書中心議題是:自我問題也是時間問題,
評分衝著濛田的大名興緻勃勃地讀起來,然後感覺沒有之前讀的同一係列書好,畢竟這本書是最早的一本,連洛剋和盧梭都是藉鑒過濛田的思想,時代太早瞭,所以有些言論跟今日現狀不符,可能需要結閤時代背景去理解,總的來說我理解起來有點晦澀,可能也有翻譯的原因,一個句子得讀幾遍,關於對兒童的教育,全書還是隨筆意味更多,畢竟是從隨筆裏編著的,這是最早的思想,現在我發現想瞭解教育不僅要讀經典,也要讀後世的發展,相信教育思想隨著時代是越來越進步的,時代近的內容也更契閤我們自己的時代,而不能一味去讀古老的經典
評分從三捲本的《濛田隨筆》中選齣的文。現在齣版業的口味是:大書變小書,小書變厚書。書中心議題是:自我問題也是時間問題,
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