具體描述
【內容簡介】
大毛熊動不動就說：“這是我的！”不願與人分享。他搶走小兔子的鬍蘿蔔，雖然他一點兒都不喜歡吃。他把小兔子從城堡嚇跑，但他一個人沒辦法玩捉迷藏。他把小兔子們趕上河岸，不讓他們遊泳，但他自己遊得再好再快，也沒有人給他鼓掌加油……終於，整個森林的動物們都被他趕跑，所有的東西通通都是他的瞭。但是，大毛熊發現自己不但沒辦法玩，而且也有點孤單……
這是一本輕鬆帶孩子體會分享樂趣的繪本。颱灣知名編劇、繪本創作者黃鬱欽，用鮮艷明亮的色彩，為森林創造齣繽紛的童話氛圍；簡單樸拙的文字，更能引發孩子共鳴。毋須教條式的訓誡或規範，《這是誰的？》讓孩子在輕鬆閱讀的同時，領略分享的真諦。
【編輯推薦】
★一本關於分享與尊重的生命教育繪本。
★讓孩子知道除瞭“這是我的”，分享也很美好。
★在輕鬆閱讀的同時，領略分享的真諦，看到他人的需要和權利。
★颱灣知名編劇、牧笛奬、小綠芽奬、“好書大傢讀”年度最佳兒童讀物奬獲得者黃鬱欽作品。
著者簡介
黃鬱欽 文/圖
颱灣知名編劇、繪本作傢。1980年學電影，1986年開始擔任電視編劇。喜歡天馬行空地幻想、自由自在地畫圖，所以於1988年開始創作繪本，1996年成立繪本創作團體“圖畫書俱樂部”。目前正在持續繪本的創作。
曾獲得牧笛奬首奬、陳國政兒童文學奬優選、小綠芽奬、“好書大傢讀”年度最佳兒童讀物奬，以及信誼幼兒文學奬圖畫書佳作。已齣版作品有：《這是誰的？》《不對，不對》《好東西》《花狗》《躲好瞭沒？》《給我咬一口》《烏魯木齊先生的1000隻小羊》《誰要來種樹》《當我們同在一起》《我有兩條腿》等。
談到大毛熊係列故事的時候，黃鬱欽迴憶道：“2011年，在構思大毛熊的故事時，我常常想起自己的童年時光。童年時沒有計算機也沒有電玩，雖然有很多兄姊，卻因為年齡差距過大，懂事的時候，兄姊都已經齣外念書，類似獨生子的狀態，所以總是任性不已，以為傢裏的一切都是我的；待人處世的禮貌，自然也不太及格。完成《這是誰的？》《不對，不對》時，赫然發現自己說不定就是大毛熊的原型，如今隻不過是把童年的一些成長曆程轉化成一個個故事。”
圖書目錄
讀後感
画面不怎么清新，但是色彩丰富。 动物形象不可爱，但也生动有趣。 当然，最重要的是这个故事。 两三岁的小孩子，大多经历过“这是我的”的阶段，即使告诉他“这是妈妈的”“这是爸爸的”，也许在他的小脑袋里没太大差别。 “这是别的小朋友的”，这句话说多几次，小娃娃倒是记...
評分画面不怎么清新，但是色彩丰富。 动物形象不可爱，但也生动有趣。 当然，最重要的是这个故事。 两三岁的小孩子，大多经历过“这是我的”的阶段，即使告诉他“这是妈妈的”“这是爸爸的”，也许在他的小脑袋里没太大差别。 “这是别的小朋友的”，这句话说多几次，小娃娃倒是记...
評分画面不怎么清新，但是色彩丰富。 动物形象不可爱，但也生动有趣。 当然，最重要的是这个故事。 两三岁的小孩子，大多经历过“这是我的”的阶段，即使告诉他“这是妈妈的”“这是爸爸的”，也许在他的小脑袋里没太大差别。 “这是别的小朋友的”，这句话说多几次，小娃娃倒是记...
評分画面不怎么清新，但是色彩丰富。 动物形象不可爱，但也生动有趣。 当然，最重要的是这个故事。 两三岁的小孩子，大多经历过“这是我的”的阶段，即使告诉他“这是妈妈的”“这是爸爸的”，也许在他的小脑袋里没太大差别。 “这是别的小朋友的”，这句话说多几次，小娃娃倒是记...
評分画面不怎么清新，但是色彩丰富。 动物形象不可爱，但也生动有趣。 当然，最重要的是这个故事。 两三岁的小孩子，大多经历过“这是我的”的阶段，即使告诉他“这是妈妈的”“这是爸爸的”，也许在他的小脑袋里没太大差别。 “这是别的小朋友的”，这句话说多几次，小娃娃倒是记...
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