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有些觀點深有感觸

“大約在5歲左右，一個人對於世界的觀念通常已經確定和固定下來，並在今後的發展中保持著大緻相同的方嚮；他對外在世界的感知基本保持不變；他受製於自己的觀念，並不斷地重復他原初的心理機製和産生於這種心理機製的行為。一個人的社會情感受到他自身的精神視野的限製。”

外國版『三歲看到老』。

原來兒童在五歲前人格基本成型，於是，五歲前的教育和認知由誰來負責？結閤先天遺傳，加諸傢庭教育，環境對形塑兒童人格就具有決定性的影響。

“大約在5歲左右，一個人對於世界的觀念通常已經確定和固定下來，並在今後的發展中保持著大緻相同的方嚮；他對外在世界的感知基本保持不變；他受製於自己的觀念，並不斷地重復他原初的心理機製和産生於這種心理機製的行為。一個人的社會情感受到他自身的精神視野的限製。”

误打误撞遇到的好书，前前后后花了7个多小时细细读完。很庆幸在孩子上幼儿园之前读到了，很遗憾没有在更早之前读到。接下去要看另一本《儿童教育心理学》。 我对自己做一个父亲的要求，是成为一个好玩伴、好向导。 要做到好玩伴在方法上还是比较简单的，但是时间成本的投入却很...  

一个成功的婚姻有先决条件，就是其中个人心理的成熟。阿德勒在他的《儿童的人格教育》中提到：“孩子看问题和成人不同，他们容易倾向于把世界划分为对立的两个部分-上或下、全好或者全坏、聪明或者愚笨、全由或者全无。有些成人也有这样的对立的认知方式。那些习惯把世界分为尖...  

阿德勒这本《儿童的人格教育》从个体心理学的角度研究儿童教育问题，我们可以尝试从“人格的统一性”、“自卑感”、“优越感”，“社会情感”这几个贯穿始终的关键词，理解其核心观点。 关于人格的统一性，阿德勒的第一层意思是说，只有了解儿童整体的生活史、包括他行为背后隐...  

这本书虽然是很纯理论的书，但不知何故，这本书有某种令人向内探寻的力量，这两天在看这本书时，也想起自己的童年时光，那些原来我也有着很难过很委屈的童年，现在回想童年的自己，只是会莫名想哭。你知道，曾经和你一起玩着幼稚游戏的小孩儿有一天他也同样地运用不正确的方式...