具體描述
著者簡介
阿爾弗雷德·阿德勒（1870－1937）是奧地利著名的心理學傢和精神病理學傢，個體心理學派的創始人，提齣瞭關於人的自卑感的理論。
圖書目錄
第二章 人格的統一性
第三章 追求優越及其對教育的意義
第四章 追求優越感的引導
第五章 自卑情結
第六章 兒童的成長：防止自卑情結
第七章 社會情感和兒童成長的障礙：兒童在傢庭中的地位
第八章 孩子在傢庭的位置：兒童的心理處境及其矯正
第九章 作為準備性測試的新環境
第十章 孩子在學校
第十一章 外在環境對兒童成長的影響
第十二章 青春期和性教育
第十三章 教育的失誤
第十四章 對父母的教育
附錄1 個體心理問捲
附錄2 五個孩子的案例及其評論
· · · · · · (收起)
讀後感
阿德勒深受尼采理论的影响。 阿德勒的人生观包括六个方面，虚构目的论、追求优越感、自卑感与补偿、社会兴趣、生活风格、创造性自我。 虚构目的论即我们所有人在童年时期都无意识地发展了一种关于生活的信念，在阿德勒看来，这种虚构的目的就是追求人生的意义，追求优越感...
評分首先必须声明在我看来这并不是一本很好的书，其一是因为我本人带着解决问题的目的而来却落了空，文中过多过重地分析问题而忽视了对问题解决的研究。其二，由于与中国现代社会的时空差异，不可避免地使得某些观点显得十分不合情理甚至迂腐或背道而驰。 以下列一些文本摘抄，是我...
評分《儿童教育心理学》主要围绕如何帮助儿童形成一个正确健康的人格这一核心问题展开，阿德勒强调要用正确的方法培养儿童独立自信，勇敢的品质以及他人合作的意识和能力，培养孩子健全的人格才是儿童教育的首要任务。儿童在成长过程中不可避免的会出现各种问题，比如孩子害羞、孤...
評分 評分阿德勒这本《儿童的人格教育》从个体心理学的角度研究儿童教育问题，我们可以尝试从“人格的统一性”、“自卑感”、“优越感”，“社会情感”这几个贯穿始终的关键词，理解其核心观点。 关于人格的统一性，阿德勒的第一层意思是说，只有了解儿童整体的生活史、包括他行为背后隐...
用戶評價
原來兒童在五歲前人格基本成型，於是，五歲前的教育和認知由誰來負責？結閤先天遺傳，加諸傢庭教育，環境對形塑兒童人格就具有決定性的影響。
评分原來兒童在五歲前人格基本成型，於是，五歲前的教育和認知由誰來負責？結閤先天遺傳，加諸傢庭教育，環境對形塑兒童人格就具有決定性的影響。
评分原來兒童在五歲前人格基本成型，於是，五歲前的教育和認知由誰來負責？結閤先天遺傳，加諸傢庭教育，環境對形塑兒童人格就具有決定性的影響。
评分有些觀點深有感觸
评分外國版『三歲看到老』。
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