具體描述
每一個老師都知道作文運思有幾個重要的步驟：即“審題”、“立意”、“構思”、“選材”、“布局”。學生對這些專有名詞，也幾乎都可以朗朗上口。可是，為什麼各級中小學老師花瞭二、三十年拼命批閱作文，從小學到高中一站接一站地接力賣命，可是多數學生還是寫不好呢？說穿瞭你會嚇一跳──就是老師們沒讓多數學生真正學會這些很基本的功夫。
本書分成五大門類：由語文錶達訓練、觀察力訓練、運思訓練、章法訓練、修辭訓練，循序漸進地做好作文基礎建設。本書以“作文學習單”的方式進行編寫，以片段學習為經，以示範仿寫為緯，是課堂作文的實質産物。
著者簡介
林明進
颱灣宜蘭人，輔仁大學中國文學係畢業、國立颱灣師大國文研究所結業。颱灣最頂尖高中——颱北建國高中國文教師三十年經曆。教育部國文課程修訂委員、教育部閱讀教學策略開發徵選計劃委員、考試院命題組成員。教育部教學卓越奬得主。
每年對全颱灣中小學教師進行寫作演講達百場。颱灣各級作文競賽評委嘉賓。凡經林明進推薦的作文書，火速高居暢銷榜。兼任颱灣奉元書院講師、北京辛莊師範講師。
著作：《創意與整閤的寫作》、《理解與分析的寫作》、《林明進作文教室》、《搶救30篇古文非選攻略》、《高中語文錶達能力學習手冊》、《基測作文馬上好》、《順理成章──大考語文寫作得分策略》、《成語辨正辭典》、《古文觀止鑒賞》、《紅樓夢裏夢外》、《大塊齋讀易筆記》等書。
圖書目錄
語文錶達訓練 001
添枝加葉——擴寫 / 003
依樣畫葫蘆——仿寫 / 010
化詳實為簡要——縮寫 / 015
美麗的完成——續寫 / 020
改頭換麵——改寫 / 025
如切如磋如琢如磨——修潤 / 031
觀察力訓練 037
眼觀四麵——視覺 / 039
耳聽八方——聽覺 / 045
舌鼻手足的神奇——味覺、嗅覺、觸覺 / 052
摹寫總動員——五種感官綜閤運用 / 058
運思訓練 063
作文的第一步——審題 / 065
確立主旨──立意 / 071
設計藍圖──構思 / 077
選米做巧婦——選材 / 083
定一個好骨架——結構 / 089
殊途同歸——寫作順序 / 094
有頭有緒——文章綫索 / 099
一趟自由的飛行——想象力 / 104
從此到彼的連綫——聯想 / 109
章法訓練 115
引人入勝的效果——文章開頭（一） / 117
引人入勝的效果——文章開頭（二） / 123
孔雀開屏——文章開展 / 128
文章的渡船——文章過渡 / 133
鸞鳳和鳴——文章照應 / 139
燦爛的落日——文章結尾（一） / 144
燦爛的落日——文章結尾（二） / 150
修辭訓練 155
修辭——文章的化妝師 / 157
修辭運用（一）譬喻 / 160
修辭運用（二）象徵 / 173
修辭運用（三）誇飾 / 179
修辭運用（四）示現 / 186
修辭運用（五）擬人 / 195
修辭運用（六）映襯 / 200
修辭運用（七）排比 / 207
修辭運用（八）層遞 / 213
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
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用戶評價
基礎，實用。
评分對備課還是有啓發的。
评分對備課還是有啓發的。
评分對備課還是有啓發的。
评分想成為頂級的寫作高手，多少要有一定的天分，這不是人人都可以達到的。但是，能夠寫齣一篇流利、完整、明白、穩當的文章，對於大多數人而言，這是辦得到的。這種能力的成功關鍵，其實隻是在於要具備作文基本功！
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