具体描述
作文占了高考语文总分几乎一半的成绩，语文表达能力的重要性与受到的重视，毋庸置疑。面对如此“吃分”的“大蛋糕”，老师、学生、家长都准备好了吗？如何在这块诱人又不容易吃的“大蛋糕”面前，从容自如？
本书是同系列前两本书的升级版，着眼于培养学生在有了扎实的“基础”和娴熟的“技巧”之后，进一步激发“创意”的活力，三本书前后连贯，逐步进阶，旨在培养学生真正贯通的、有源头有结果的写作思维，要彻底扭转被动“完任务”的写作心理，积极开拓每个人本自具足的自然而然的写作能力。
作者简介
林明进
台湾宜兰人，辅仁大学中国文学系毕业、国立台湾师大国文研究所结业。台湾最顶尖高中——台北建国高中国文教师三十年经历。教育部国文课程修订委员、教育部阅读教学策略开发征选计划委员、考试院命题组成员。教育部教学卓越奖得主。
每年对全台湾中小学教师进行写作演讲达百场。台湾各级作文竞赛评委嘉宾。凡经林明进推荐的作文书，火速高居畅销榜。兼任台湾奉元书院讲师、北京辛庄师范讲师。
著作：《创意与整合的写作》、《理解与分析的写作》、《林明进作文教室》、《抢救30篇古文非选攻略》、《高中语文表达能力学习手册》、《基测作文马上好》、《顺理成章──大考语文写作得分策略》、《成语辨正辞典》、《古文观止鉴赏》、《红楼梦里梦外》、《大块斋读易笔记》等书。
目录信息
文章缩写 001
搜寻文眼与诗眼 / 006
一语道破 / 012
原文摘要 / 015
文章缩写 / 019
文章扩写 025
短句扩写 / 030
佳句扩写 / 032
格言扩写 / 034
故事扩写 / 037
文章续写 041
佳句延伸 / 045
文章接龙 / 049
故事续写 / 052
文章仿写 059
照样造句 / 063
片段仿写 / 065
短文仿写 / 070
形式仿写 / 074
诗文改写 079
诗歌改写——诗 / 084
诗歌改写——词 / 089
诗歌改写——曲 / 095
诗歌改写——新诗 / 101
诗歌改写——童诗 / 107
文言文改写 / 111
寓言改写 / 116
神话改写 / 120
片段描写 127
人物描写 / 131
神态描写 / 137
综合描写 / 142
看图写作 151
抽象类 / 156
实物类 / 161
漫画类 / 167
照片类 / 172
引导写作 179
说理类 / 183
一题两作类 / 186
描述类 / 192
夹叙夹议类 / 195
阅读写作 201
短文类 / 205
叙事类 / 209
对话类 / 214
寓言类 / 219
诗歌类 / 224
诗文赏析 231
诗歌赏析 / 234
文章赏析 / 239
情境短文 245
独白 / 249
虚拟情境 / 252
情境短文 / 257
对话写作 / 262
小评论 267
建立基本论点 / 271
正反议论 / 275
民意评论 / 278
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读后感
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用户评价
题材比理论受用。
评分基础， 实用。
评分写作练习的几种方法，文章缩写，扩写，仿写，片段描写，看图写作，以及读后感。方法就这么几种，关键在于多练习。
评分后悔买了，废话很多。
评分赚钱篇
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