《英语专业毕业论文写作手册/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养,必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础!
权威性和先进性的体现:
按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计,凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧,反映英语专业教育、科研的最新成果。
前瞻性和创新性的结晶:
基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断,梳理现有教程,优化教材结构,更新教学方法和手段,强化学生综合能力的培养。
专业素质和人文素养的同步提升:
专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配,帮助学生打下扎实的语言基本功,增强其分析问题、解决问题的能力,提高专业素质和人文素养,使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。
1956年生,广东潮州(饶平)人,1977年毕业于广州外国语学院(广东外语外贸大学)英语专业,1986年获“外国语言学及应用语言学”硕士学位(广州外国语学院),1992年获“应用语言学”博士学位(英国University of Edinburgh),1996年获“功能语言学”博士学位(英国University of Wales, Cardiff),1992至1994年在英国University of Newcastle Upon Tyne做“社会语言学”博士后研究(被聘为Research Associate),2004-2005年作为富布莱特学者(Fulbright Scholar)在美国Stanford University访学一年。1995年起任中山大学教授,1996年起任“英语语言文学”专业博士生导师;2013年入选教育部2011年度“长江学者”特聘教授。
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**评价三:** 作为一名即将踏入论文答辩阶段的学生,我深知语言表达的精确性对于最终成绩有多么关键。因此,我特别关注这本“英语专业毕业论文写作手册”中关于语言风格和学术语气的构建部分。我发现它并非简单地罗列了一堆“地道”的学术短语,而是提供了一套系统的“风格矫正”方法论。它清晰地区分了描述性陈述(Descriptive Statements)和论证性表达(Argumentative Expressions)之间的差异,并给出了一系列如何将日常口语化的表达,提升到符合国际学术期刊标准的规范措辞的转换练习。这对我这种母语非英语的作者来说,简直是雪中送炭。我敢肯定,仅仅是掌握了书中关于如何构建强有力的主旨句(Topic Sentences)和如何使用恰当的过渡词(Transition Markers)来确保段落间的逻辑连贯性,就已经值回票价了。这本书真正做到了从宏观的结构布局,细化到微观的句子层面,全方位地提升论文的“可读性”和“专业度”。
评分**评价二:** 这本“英语专业毕业论文写作手册”的排版设计给我留下了极其深刻的印象,它没有采用传统学术书籍那种密密麻麻、让人眼睛疲劳的黑白文本模式。相反,它在关键的概念解释和步骤说明处,巧妙地运用了不同的字体粗细、醒目的配色块以及图表化的流程示意图,这极大地提升了阅读体验和知识吸收的效率。我个人对书中关于“研究伦理与学术诚信”那一块的介绍特别感兴趣,因为它不仅仅是简单地罗列了几条规定,而是深入剖析了在英语专业研究中,尤其是在文本分析或跨文化交际研究中,可能出现的灰色地带和需要特别注意的陷阱。这种前瞻性的视角,远超出了基础的“不要抄袭”的层面,它引导读者思考的是如何真正建立起自己的学术人格。如果说其他的指南教你“怎么写”,这本书似乎更专注于教你“如何成为一个负责任的、有思考深度的研究者”。我已经开始计划,准备用它提供的框架来审视我目前搜集到的所有一手和二手资料的有效性和可靠性了。
评分**评价五:** 这本“英语专业毕业论文写作手册”的实用性,还体现在它对不同写作阶段所需工具和资源的整合上。我注意到,在关于文献管理和引文格式的章节中,作者并未武断地推荐某一款软件,而是提供了一个对比性的分析,帮助读者根据自己的习惯和要求,选择最适合自己的工具,无论是Zotero、EndNote还是更轻量级的笔记应用。更难能可贵的是,它还附带了一份“常见错误速查表”,涵盖了从标点符号误用(比如,英语中对单引号和双引号的使用规范)到复杂长句的语法断裂等一系列细节问题。这表明编写者对英语专业学生的实际痛点有着深刻的洞察。整本书读下来,感觉不像是在读一本僵硬的教材,而更像是一位经验丰富的导师,耐心地在你身边,一步步帮你检查流程、排除障碍。它提供给我的,不仅仅是“怎么写”,更是“如何更好地管理你的写作过程”,这对于时间管理能力较弱的学生来说,是至关重要的辅助。
评分**评价一:** 拿到这本期待已久的“英语专业毕业论文写作手册”时,我首先被它沉甸甸的质感和颇具学术气息的封面设计所吸引。虽然我还没有完全深入研读里面的每一个章节,但仅仅是粗略翻阅目录,就能感受到作者在梳理整个论文写作流程上的匠心独运。不同于市面上那些过于注重理论说教、让人望而生畏的写作指南,这本书似乎更倾向于提供一种实操性的、可复制的路径图。我注意到它将看似庞杂的论文撰写过程,分解成了若干个清晰的、易于操作的阶段,从最初的选题、文献综述的搭建,到具体章节的展开,再到最终的润色与格式规范,都有详尽的指导。尤其是关于如何有效地进行批判性阅读和如何将大量的阅读材料有机地整合进自己的论证结构中,这些都是我在以往学习中感到最吃力的部分,我非常期待书中针对这些难点的具体策略和范例。这本书的出现,对于我们这种既想保证学术严谨性又渴望高效完成毕业论文的学生来说,无疑是一剂强心针,它似乎承诺将一个令人头疼的过程,转化为一次有条不紊的学术探索之旅。
评分**评价四:** 说实话,面对英语专业的毕业论文,最令人望而却步的往往是那些“虚无缥缈”的部分——比如,如何确立一个真正有新意且可操作的研究问题(Research Question)。我翻阅了这本“英语专业毕业论文写作手册”的早期章节,发现它在这方面给予了非常具体且富有启发性的引导。作者似乎非常理解我们这些被困在“文献堆”里的学生,他们提供的不是抽象的口号,而是基于不同研究方向(如文学批评、语言学、翻译研究等)的“问题提炼模型”。例如,书中通过几个对比鲜明的案例,展示了“描述现象”与“提出论点”之间的质变过程。它鼓励我们不要满足于对既有理论的复述,而是要勇于在现有研究的边缘地带寻找可以切入的、尚未被充分探讨的小缺口。这种思维方式的训练,远比单纯的“如何引用”要宝贵得多,它重塑了我对“原创性”的理解,让我意识到一篇合格的毕业论文,首先需要的是一个明确的、能被论证的目标。
评分像是讲座
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