具體描述
本書作者周曉虹先生在1988年提齣瞭“文化反哺”這一概念。全書圍繞“文化反哺”這一中心展開，以“代”（generation）及因不同世代同時共存而産生的代際關係為主題展開討論。“代”是一種社會事實，本身就是“社會”這一人群共同體存在的基礎。人類社會及其文化傳承的特徵是由代的特徵決定的，沒有世代繼替的“代”也就沒有不斷變化和發展的社會。本書主要從代與代際關係理論，社會轉型理論以及全球化理論等多種視角分析我國近代代際關係變革中産生的文化反哺現象。此外，本書的研究采集瞭77個傢庭的34個焦點組的訪談資料。
本書資料翔實、觀點鮮明，對於社會學研究者和學生有重要的指導意義，也是大眾讀者瞭解“文化反哺”這一熱點話題的不二選擇。
著者簡介
周曉虹，南京大學社會學院院長、教授、教育部“長江學者”特聘教授、博士研究生導師、中國社會學會副會長。曾齣版瞭《傳統與變遷》《現代社會心理學》《現代社會心理學史》等作品20餘部，在《中國社會科學》《社會學研究》《曆史研究》等雜誌發錶論文90餘篇。
圖書目錄
一、文化反哺，抑或稱作本末倒置
二、代際關係：一種全球化的視角
三、理論的援引與對話
四、焦點組訪談，或切人的路徑
第二章 反觀曆史：代際關係及其流變
一、孝悌傳統與長幼尊卑
二、變革的曙光
三、造反，或鍾擺是怎樣撥過頭的
四、上山下鄉：知識青年的另類教育
第三章 靈魂深處的革命
一、爭議與進步的時代
二、信仰世界的坍塌和潘曉們的睏惑
三、這世界變化快
四、誰先成瞭“邊際人”？
五、從哪裏開始重塑我們的價值觀
第四章 行為模式的斷裂
一、異質的世界與多元的選擇
二、追求High：生命在於錶現
三、趣味與格調
四、跨越時代，或誰是我們新的偶像
五、OUT的不僅僅是服裝
第五章 無法忽視的器物力量
一、從麥當勞開始嘗試
二、電子世界的巨人與侏儒
三、移動電話：在移動中實現跨越
四、電子計算機，或親代的滑鐵盧
第六章 社會變遷：刷新曆史的力量
—一、曆史是如何被刷新的
二、舊習慣與新規則
三、社會轉型：誰摸石頭？誰過河？
四、全球化與消費主義狂潮
五、代際傾斜或重心下移
第七章 同輩群體：知識蓄水池或擴展內存？
一、同輩群體與代際認同
二、傢庭與學校，或傳統是如何式微的？
三、在網絡文化中成長
四、沙龍：從交流與互動中建構共治社會
第八章 媒介，關乎信息更關乎生存
一、媒介的意義
二、社會開放的助推器
三、廣告：銷售商品還是生活方式？
四、數字化“土著”與數字化“移民”
五、信息就是力量
第九章 文化反哺帶給瞭我們什麼？
一、孝道的現代睏境
二、平衡的技術：指點“江山”與留住親情
三、站在孩子稚嫩的肩膀上
四、中國體驗：從隻此一地到隻此一次
第十章 結語：國傢、社會與代際關係
一、青年的蛻變
二、在國傢與社會的夾縫中成長
三、文化反哺：鍛造新的代際關係
四、中國的“返青”，或一個古老民族的新生
附錄1 試論當代中國青年文化的反哺意義
附錄2 文化反哺：變遷社會中的親子傳承
參考文獻
人名索引
主題索引
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
1988年的春节，年初一一大早，父亲就将我从床上拖起来，从衣柜里拿出一套西装，羞涩地问我：“你能教我打领带吗？”而就在三年前，父亲在给我200块钱买衣服时，还特别交待“不能买西装”。 1998年3月，春节刚开学，中文系的几位教授在讨论计算机和互联网。我的好友Z教...
評分1988年的春节，年初一一大早，父亲就将我从床上拖起来，从衣柜里拿出一套西装，羞涩地问我：“你能教我打领带吗？”而就在三年前，父亲在给我200块钱买衣服时，还特别交待“不能买西装”。 1998年3月，春节刚开学，中文系的几位教授在讨论计算机和互联网。我的好友Z教...
評分书本身没细读，不评价。 但随手翻到开，读了两页，却发现了…… 胡塞尔？ 格调？ 怎么会联系到一起的。 心想会不会这个版本的人名就是这么译的，在豆瓣一查，果然所有的版本都是福塞尔，并没有译成胡塞尔的。 怎么会弄混的？ 毕竟胡塞尔名气那么大，格调名气那么大。 这硬伤，...
評分1988年的春节，年初一一大早，父亲就将我从床上拖起来，从衣柜里拿出一套西装，羞涩地问我：“你能教我打领带吗？”而就在三年前，父亲在给我200块钱买衣服时，还特别交待“不能买西装”。 1998年3月，春节刚开学，中文系的几位教授在讨论计算机和互联网。我的好友Z教...
評分1988年的春节，年初一一大早，父亲就将我从床上拖起来，从衣柜里拿出一套西装，羞涩地问我：“你能教我打领带吗？”而就在三年前，父亲在给我200块钱买衣服时，还特别交待“不能买西装”。 1998年3月，春节刚开学，中文系的几位教授在讨论计算机和互联网。我的好友Z教...
用戶評價
最讓人贊嘆不已的是周曉虹教授在每一章節的論述中貫穿的曆史分析，而曆史往往是目前很多社會學研究所忽視或輕視的東西。隻有在曆史長河的遞進中，我們纔能更清楚的明白現在之為現在的因果關係。
评分完全沒有涉及反哺過程中的衝突？
评分整個描繪“代問題”的格局是十分可觀的，但總覺得例子的代錶性不太夠？隻討論北上廣，就很難通過邊緣城市和鄉村地區透視代文化的變遷，而事實上，這些保守的地方、被儒傢傳統影響最牢固的地方，恰是將全球化視角直接引入中國時可能的視野斷層
评分最讓人贊嘆不已的是周曉虹教授在每一章節的論述中貫穿的曆史分析，而曆史往往是目前很多社會學研究所忽視或輕視的東西。隻有在曆史長河的遞進中，我們纔能更清楚的明白現在之為現在的因果關係。
评分周老師，應當算我的引路人，求保佑。
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